《跨境电商英语》教学融入课程思政的探索与实践研究.docx

《跨境电商英语》教学融入课程思政的探索与实践研究

作者：陈静

来源：《校园英语》2021年第16期

文/陈静

【摘要】“课程思政”是新时代背景下以专业课程为载体将思想政治教育融入教学和实践各个环节的新型教学模式，让所有的专业教学活动全过程体现立德树人的作用，以实现专业课程与课程思政的协同育人。本文以《跨境电商英语》课程教学为例，在课程教学中融入课程思政的元素，并提出了在相关课程中进行课程思政的实施建议，以此提升电子商务专业课程思政的育人实效。

【关键词】课程思政；跨境电商英语；实践研究

【作者简介】陈静(1986.01-)，女，汉族，江苏南京人，江苏海事职业技术学院，讲师，工商管理硕士，研究方向：市场营销、电子商务、高职教育、教育管理。

一、课程思政建设背景及内涵

2020年5月，教育部印发了《高等教育课程思政建设指导纲要》，要求思政教育应贯穿于高等教育的人才培养体系中，其目的是推进高校课程思政建设，在每门课程中发挥思政教育的育人作用，进一步提升高等教育的人才培养质量。这强调了在大学生成长成人过程中引导其正确价值导向的工作应当是所有课程和所有教师都应当肩负起的基本职责。由此可见，课程思政的内涵应当是以专业课程为载体将思想政治教育融入教育和实践的各个环节中，让所有的教育活动都能体现立德树人的作用。

二、《跨境电商英语》课程思政内容设计

本门课程以英语为载体和媒介，实现在专业中陶冶视野、增长知识、提升思辨能力、体认多元文化的目标，实现以为国家培养政治素质过硬的国际专业人才为目标，培养具有国际视野和中国情怀的国际专业人才。课程重点在帮助学生深刻理解“中国道路”和中国外交精髓，未来在国际市场中能够熟练驾驭专业英语处理电商贸易，进而维护国家和人民的利益。

学生通过本门课程的学习，能够掌握跨境电商中的专业英语词汇，能读懂英文的专业资料并能达到一般专业知识的英汉翻译水平，课程致力于将学生培养成为掌握电子商务及英语专业知识的复合型人才。在此基础上，培养学生对文化差异的敏感性，能够处理中外贸易中由于文化差异造成的贸易摩擦，增强学生在意识形态领域的主导权和话语权，更好地构筑中国精神，树立民族自豪感和自信心。

通过对本门课程8个章节课程思政元素的提炼，重点挖掘跟授课内容相关的典型案例，在此基础上进行课程思政的教学设计，具体如下：

1.授课要点：绪论——跨境电子商务概述。

(1)思政映射与融入点：《国务院办公厅关于促进跨境电子商务健康快速发展的指导意见》，结合国家权威文件，结合课程内容让学生了解学习本门课程的原因及必要性。

(2)教学方式：课堂讨论。

(3)教学成效(简要描述)：通过实际数据案例介绍跨境电商行业的高速发展，让学生了解为何要学习跨境电商英语，在课程中进一步了解中国在国际贸易中的地位和现状，让远大理想和爱国主义情怀深深植根于学生的心中，让他们能够勇敢应对时代赋予的责任和使命。

2.授课要点：跨境电商平台。

(1)思政映射与融入点：跨境电商平台可能要面对全球近200个国家和地区的消费者，市场环境复杂多变，平台对于选品和营销要求都要有很强的应变能力。

(2)教学方式：课外阅读与探索。

(3)教学成效(简要描述)：将辩证唯物主义、事物发展规律、矛盾论等基本观点贯穿于课程教授内容中，使学生能够熟练运用理论解决实际问题，在实际市场运营过程中勇于实践和探索，学会使用马克思主义的立场观察解决实际应用中出现的问题，提升其面对困难，积极思考，利用理论分析问题解决问题的能力。

3.授课要点：知识产权。

(1)思政映射与融入点：跨境电商企业运营过程中面临的知识产权的问题。

(2)教学方式：查找资料专题讨论。

(3)教学成效(简要描述)：在案例中总结知识产权对于企业发展的利弊之处，引导学生对与知识产权相关的法律法规进行梳理，在此基础上，提出在跨境电商运营过程中可能会面临的法律问题，以此开展专题讨论，并扩展指导学生研究跨境电商有关知识产权的法律法规，培养其遵纪守法的良好品质，增强社会责任感，形成正确的价值观。

4.授课要点：询盘回复。

(1)思政映射与融入点：询盘回复中的大智慧。

(2)教学方式：观看视频、思考讨论。

(3)教学成效(简要描述)：随着中美贸易战的不断升级，中国的应对方式是在世界经济和世界市场中以更加开放的姿态面对一切。我们应当学好自己本专业的知识，在中国迅速发展的过程上充分发挥自己的聪明才智报效祖国。同时应当在自己岗位中踏实做好自己的工作，在中华民族伟大复兴的历史进程中实现自己的青春梦想。

5.授课要点：电子商务付款与纠纷。