九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第1框 坚持改革开放教案 新人教版.docx

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1框坚持改革开放教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第一单元富强与创新的第一课踏上强国之路的第1框坚持改革开放。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过我国的基本国情和国家发展历程，对于我国的发展有一定的了解。通过本节课的学习，学生将深入理解改革开放的重要性和必要性，认识到改革开放是强国之路，是推动我国社会主义现代化建设的强大动力。同时，学生将学会从不同的角度分析问题，培养自己的创新意识和创新能力，为我国的发展贡献自己的力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的法治意识：通过学习改革开放的相关知识，使学生了解我国法治建设的进程和取得的成果，提高学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

2.增强学生的社会责任感和使命感：让学生深刻认识到改革开放是强国之路，是推动我国社会主义现代化建设的强大动力，从而激发学生的社会责任感和使命感，激发他们为国家和民族的发展贡献力量的热情。

3.培养学生的创新精神和实践能力：引导学生从不同的角度分析问题，培养学生的创新意识和创新能力，同时，通过改革开放的实际案例，让学生学会将理论知识运用到实践中，提高学生的实践能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于国家的发展历程和基本国情有了一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了我国的历史和文化，对于我国的发展有一定的认识。然而，学生在理解和分析改革开放的深度和广度上可能存在一定的困难，需要通过本节课的学习，进一步深化对改革开放的理解。

在能力方面，九年级的学生已经具备了一定的思考和分析问题的能力，能够从不同的角度思考问题。但是，对于一些复杂的社会现象，学生可能还缺乏深入分析和判断的能力，需要通过本节课的学习，提升自己的分析问题的能力。

在素质方面，九年级的学生已经具备了一定的社会责任感和使命感，对于国家的发展和民族的进步有一定的关注。然而，学生在将理论知识运用到实践中，还可能存在一定的困难，需要通过本节课的学习，提升自己的实践能力。

在学习习惯方面，九年级的学生已经形成了自己的学习习惯，但是可能存在一些不利于学习的行为习惯，如拖延、粗心等，这些习惯可能会对学习本节课产生影响。因此，在教学过程中，需要教师引导学生养成良好的学习习惯，提升学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册第一单元富强与创新的第一课踏上强国之路的第1框坚持改革开放的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国改革开放的历史图片、经济增长数据图表、改革开放成功案例的视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组讨论中深入探讨改革开放的相关问题，促进学生之间的交流与合作。同时，确保教室环境的安全性，避免学生受伤。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是九年级道德与法治上册第一单元富强与创新的第一课踏上强国之路的第1框坚持改革开放。在上课之前，请大家回顾一下我们之前所学的知识，想一想，我国在过去几十年里取得了哪些成就？这些成就的背后，又隐藏着什么样的密码呢？现在，请同学们分享自己的思考。

2.自主学习

请同学们打开教材，阅读第1框的内容，结合我们之前的讨论，思考以下问题：

（1）改革开放是什么？

（2）我国为什么要进行改革开放？

（3）改革开放以来，我国取得了哪些成就？

（4）改革开放对我国的发展有何意义？

请同学们自主学习，并在课堂上与我一起探讨这些问题。

3.课堂讲解

针对同学们自主学习过程中提出的问题，我将进行讲解。首先，我们来了解一下改革开放的定义。改革开放是指我国在20世纪70年代末以来，为了实现国家发展和人民幸福，对内进行经济体制改革，对外开放的基本国策。接下来，我们来探讨一下我国为什么要进行改革开放。改革开放是解决我国社会主义建设中一系列问题的根本途径，是顺应时代发展潮流的必然选择。自改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就，如经济增长、人民生活水平的提高、科技教育的进步等。这些成就的取得，充分证明了改革开放对我国的发展具有重要意义。

4.案例分析

为了让大家更好地理解改革开放的重要性，我将给大家分享一些改革开放的实际案例。请大家观看一段关于我国改革开放成果的视频，并针对视频中的案例，