第15课 多样的生物（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第15课多样的生物（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级科学下册第15课《多样的生物》。本节课旨在让学生了解生物的多样性，探究生物的特征以及生物与非生物的区别。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征，如生命活动需要营养、呼吸、排泄等，本节课将进一步引导学生深入探究生物的多样性以及生物与非生物的本质区别。

具体教学内容包括：

1.生物的多样性：介绍生物种类的繁多，以及生物在自然界中的作用。

2.生物的特征：详细讲解生物的基本特征，如细胞结构、新陈代谢、生长发育、繁殖等。

3.生物与非生物的区别：分析生物与非生物的本质区别，如生物具有自主生长、繁殖能力，而非生物则不具备。

4.实例分析：通过观察身边的生物实例，让学生更好地理解生物的特征和多样性。

5.小组讨论：引导学生分组讨论，探讨生物与非生物在生活中的应用和价值。

6.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考生物的多样性对人类生活的影响。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。同时，通过小组讨论等形式，提高学生的合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、观察能力、思考能力和合作能力。通过学习生物的多样性和特征，学生能够运用科学方法进行观察、分析和探究，从而提高科学素养。同时，通过小组讨论和实例分析，培养学生的合作意识和团队协作能力。此外，本节课还旨在激发学生对生物多样性的关注和保护意识，培养学生的环保意识和责任感。通过本节课的学习，使学生在科学探究的过程中，不断提高自身的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物的多样性：理解生物种类的繁多以及生物在自然界中的作用。

2.生物的特征：掌握生物的基本特征，如细胞结构、新陈代谢、生长发育、繁殖等。

3.生物与非生物的区别：明确生物与非生物的本质区别，如生物具有自主生长、繁殖能力，而非生物则不具备。

难点：

1.生物的多样性：理解生物种类的繁多以及生物在自然界中的作用，能够运用到实际生活中。

2.生物的特征：理解并掌握生物的基本特征，能够举例说明不同生物的特征。

3.生物与非生物的区别：能够深入理解生物与非生物的本质区别，并能够运用到实际生活中。

解决办法：

1.通过观察身边的生物实例，让学生更好地理解生物的特征和多样性。

2.通过小组讨论，引导学生深入探讨生物与非生物在生活中的应用和价值。

3.使用实例分析，让学生能够具体理解生物的特征和多样性。

4.通过问题引导，让学生深入思考生物与非生物的区别，并能够运用到实际生活中。

5.提供相关的阅读材料，让学生能够扩展对生物多样性的理解。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.生物学实验器材，如显微镜、植物标本等。

3.教学挂图和演示文稿。

课程平台：

1.科学课程教材。

2.在线学习平台，如学校学习管理系统。

信息化资源：

1.生物学相关的视频资料。

2.生物学相关的图文资料。

3.在线生物学论坛和讨论区。

教学手段：

1.讲授法：教师对生物的多样性、特征和与非生物的区别进行讲解。

2.实验法：学生通过观察和实验，了解生物的特征和多样性。

3.小组讨论法：学生分组讨论，探讨生物与非生物在生活中的应用和价值。

4.问题引导法：教师提出问题，引导学生深入思考生物与非生物的区别。

5.案例分析法：学生通过分析具体的生物实例，更好地理解生物的特征和多样性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物多样性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性解决实际问题