七年级地理上册 1.2《地球的运动》教学设计 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册1.2《地球的运动》教学设计（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《地球的运动》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版七年级地理上册1.2《地球的运动》进行教学设计，以地球的自转和公转为核心内容，结合课本知识，帮助学生理解地球运动的基本概念、特点和地理意义。通过讲解、互动和实例分析，引导学生掌握地球运动的相关知识，为后续地理学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对地球运动概念的理解，提高空间想象能力和地理思维能力；强化学生的观察能力，使其能够从日常生活中发现地球运动的现象，并联系实际解释地理现象；培养学生运用地球运动知识解决实际问题的能力，激发学生对地理学科的兴趣，提升科学探究精神与团队协作意识。通过本节课的学习，使学生能够掌握地球自转和公转的基本知识，形成地理学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本概念、地球仪的使用以及简单的地理方位知识。他们在小学阶段对地球的自转和公转有了初步的了解，但知识尚不系统深入。

2.七年级学生对地理学科的兴趣各异，部分学生对探索地球运动充满好奇心，具有较强的空间想象能力和观察力。学生在小组合作中表现出不同的学习风格，有的擅长理论分析，有的喜欢实践操作。

3.学生在理解地球运动的过程中可能遇到的困难和挑战包括：地球自转和公转运动产生的地理现象理解不够深入；将理论知识与实际生活联系起来的能力有限；对于地球运动产生的地理意义，如昼夜变化、四季更替等，可能存在理解困难。因此，教学中需要关注这些难点，采用多种教学策略帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》教材，提前指导学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备地球自转和公转的动态图片、昼夜变化和四季更替的图表、地球仪等相关多媒体资源。

3.实验器材：准备地球仪、手电筒等简易实验器材，用于模拟地球运动实验。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、小组讨论区，确保实验操作台安全且易于学生操作。布置好教室环境，以便于学生更好地参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传地球运动的相关预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球的运动”，设计问题如“地球自转和公转有何不同？它们对我们的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，观看预习视频，了解地球运动的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触地球运动的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放地球自转和公转的动画视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的概念、周期、产生的地理现象等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨地球运动对日常生活的影响；进行角色扮演，模拟地球运动过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发言，体验地球运动知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解地球运动的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对地球运动知识点的理解和记忆。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的习题和实践作业，如观察并记录一周内的昼夜变化。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的地理科普书籍、网站链接等，鼓励学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作