【大单元教学】第四章 中国的经济发展 单元教学分析 人教版地理八年级上册.pdf

人教版

八年级上册

单元教学设计

第三章

中国的经济发展

交通运输、工业、

农业

“新进展、新跨越、新变革：

中国的经济发展”

《新进展、新跨越、新变革：中国的经济发展》

单元教学设计

一、教学内容与课标要求

单元名称：《新进展、新跨越、新变革：中国的经济发展》

教材版本与章节：人教版八年级上册第四章

教学知识点：中国的交通运输发展、工业发展、农业发展

课程标准要求：本单元教学内容主要涉及以下课程标准

·借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用

实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。

·运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、

高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。

二、单元实施

单元主题：“新进展、新跨越、新变革：中国的经济发展”

教学思路：

三、教材分析

交通运输与人们的生活密切相关，又对经济发展起着重要作用。教材在编排

上，从时间变化与空间分布两个不同角度切入,从人们的需求出发，侧重人们对

方式和线路的选择,强调知识的实际运用。

教材通过图像资料为学生展现了运输工具的发展历史，提供各种交通运输方

式在运量、运距、运价、运速等方面的材料，为学生完成后面的活动提供了思考

依据。对于我国铁路干线的分布，教材通过我国主要铁路的分布图展现了我国主

要铁路的分布状况，配以简捷的铁路干线分布示意图，为学生提供了熟悉铁路干

线名称和分布，进而恰当地选择线路的思考依托。

农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业，也是受自然条件影响最显著的

经济部门,随着社会经济的发展,农业的地区分布差异不仅与自然条件密切相关,

还受社会经济条件的影响。现代农业的功能与传统农业相比更多元化,科学技术

在现代农业发展中的作用越来越强大。教材整体上突出现代农业状况的四个方面

的内容——“农业及其重要性”、“我国农业的地区分布”、“发展农业要因

地制宜”和“走科技强农之路”。通过这四部分内容的学习，学生会对农业的概

念、农业的重要作用、农业在我国的地区分布差异、科学技术对现代农业发展的

重要意义以及农业的发展趋势有一个较为全面的认识。与农业相同，工业也是国

民经济发展的基础。作为姊妹篇，在结构方面，教材以“我国工业的分布”和

“蓬勃发展的高新技术产业”两个黑字标题呈现。由于交通和农业两节都设计了

其与我们生活的关系,与之对应，工业这节也设计了“工业及其重要性”黑字标

题,并将其放在首位。

教材首先利用几张图片和简短的文字介绍了农业的概念和分类，再通过一位

农村中学生和一个大学生的对话说明了国家对农业的重视和政策，通过阅读材料

介绍了现代农业的多元化发展趋势和发展前景，最后通过活动设计让学生了解我

国农业的重要性。之后利用地图将我国的东西部地区作了对比，包括它们的自然

条件和在此条件下发展起来的主要农业部门。在此基础上，又将我国东部地区的

种植业作了南北方的对比，包括耕地类型、主要农作物和作物熟制，进一步了解

我国农业的地区差异，这种差异又形成了各地各具特色的饮食文化(阅读材料)，

这很好的体现了课程标准中“举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮

食、民居等的影响”要求。最后通过两张图和阅读材料介绍了影响农业发展与分

布的主要自然条件和社会经济条件，再通过活动设计让学生亲自模拟农业布局，

体验理解因地制宜发展农业的必要性。“走科技强农之路”，既是我国国情对农

业的要求，也是我国实现现代化的要求，而且在这方面我国已经取得了令世界瞩

目的成就，教材通过图文资料进行介绍，既说明了我国农业的发展方向，又能激

发学生爱国的自豪感，引导学生关注环境，形成可持续发展的观念。

对于我国工业分布，教材讲述了我国工业分布状况的历史变化，并通过分布

图着重介绍了我国目前主要工业中心和工业基地的分布大势，使学生对我国工业

的分布有一个总体了解，培养学生发现和总结规律的能力，加深其对工业分布特

点的认识。在活动题的设计中，提供了两条线为抓手，引导学生建立这样一个概

念:工业的分布会受到自然、历史社会等因素影响。除此之外，教材还介绍了我

国高新技术产业三十多年来的发展以及取得的一些成果，扩展视野，激发学生的

自豪感。教材首先用折线图展示了十年来我国高新技术产业总值的增长，接着举

例介绍了一