2025(统编版)语文必修上册第一单元 活动课 课件.pptx

单元活动课;光

诗｜姜二嫚

晚上

我打着手电筒散步

累了就拿它当拐杖

我拄着一束光;活动一诗歌朗诵

目标导航;活动指导;2.小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重音、停连、节奏，注明语气、语调、语速等。组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水平是否有所提高；在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可以配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。;《囚歌》（节选）;我的祖国（节选）;我/深深地爱着/我的/祖国，

搏动的心脏/跳动着/五千年的脉搏，

我/深深地爱着/我的/祖国，

涌动的血液/奔腾着/长江黄河的浪波，

我/深深地爱着/我的/祖国，

黄色的皮肤/印着/祖先留下的颜色，

我/深深地爱着/我的/祖国，

黑色的眼睛/流露着/谦逊的笑窝，

我/深深地爱着/我的/祖国……;;;研讨练习;2.某中学准备开展以“读唱红色经典，传承中国精神”为主题的活动，请你参与并完成下面的任务。;情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，你该用怎样的情感诵读所节选的诗歌呢？请你选出判断有误的一项（）;活动二诗歌鉴赏

目标导航;诗的发展;诗的发展;诗的发展;诗歌分类;;诗的鉴赏;诗的鉴赏;诵读诗歌;结构梳理;我爱这土地;诵读诗歌;诵读诗歌;;;畅谈写诗

;学习活动一：拓展阅读，揣摩诗歌特点;2.阅读韩寒《现代诗和诗人怎么还存在》，思考：现代诗和散文的区别仅仅是标点符号吗？现代诗还有存在的必要吗？

前两天这里在争吵诗不诗的问题，没看，觉得奇怪。因为我的观点一直是现代诗歌和诗人都没有存在的必要的，现代诗这种体裁也是没有意义的。这年头纸挺贵，好好的散文，写在一行里不好吗？古诗的好在于他有格式，格式不是限制，就像车一定要开在指定路线的赛道里一样，才会有观众看，你撒开花了到处乱开，这不就是交通现状吗，观众自己瞎开也能开成那样，还要特地去看你瞎开？这就是为什么发展到现在诗歌越来越沦落。因为它已经不是诗，但诗人还以为自己在写诗。写散文就写散文，散文家这个名称自然没有诗人那么好骗文学女青年。好好的标点符号摆在那，???非不用，先把自己大脑搞抽筋了，然后把句子给腰斩了，再揉碎，跟彩票开奖一样随机一排，还真以为自己是艺术家了。千万别拿徐志摩的轻轻的和海子的春暖花开跟我说事，写了几十年句子出几句顺口的也是应该的。但是，总体来说，我觉得现代诗的最多价值只能作为歌词的一个小分支存在。既然没有格式了，那有写歌词的人就行了，还要诗人做什么。;从上学开始我看见图书馆里的现代诗集就是这观点，永远不会变了，如果数学习题册像现代诗集那样排就好了，打草稿的地方全有了。在我所有的小说里，每本都不忘要讽刺现代诗一下，然后自己写一首，还真有没看明白的读者以为我喜欢现代诗。所以今天就说的直白一点，最后，我要赋现代诗一首：;资料助读1：意象;资料助读2：想象;资料助读3：诗歌语言;②其次是要会嫁接语言。诗歌语言，不需要严格按照语法和词法来组织，运用超常的组合，往往会营造出更强烈的诗歌意境，同时也符合诗人在语言上的想象。如臧克家的《春鸟》中“歌声，像煞黑天上的星星，越听越灿烂”这三句，“歌声”与“星星”的搭配、与“灿烂”的组合，便是超常的嫁接式组合，虽不同于日常表达，但丝毫不阻碍我们对诗歌意境的感受。

;③再次便是句子的省略、跳跃和语序之变。

如郑愁予的《错误》一诗：我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落//东风不来，三月的柳絮不飞/你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚/跫音不响，三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩//我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客……

这首诗作者并没有用连贯的语言叙述完整的事件，但让读者能感受到这是一个美丽的误会，充分展现了诗歌语言的省略与跳跃。同时，“那等在季节里的容颜如莲花的开落”以及“恰若青石的街道向晚”两句，都出现了语序的变化。在变化的语序中，作者将“开落”“向晚”放在句末，事物的特点更加明了。;;打开鸟笼的门，让鸟飞走，把自由还给鸟。;1.给这三句诗再分行，突出你想表达的内容；

2.给改好的诗歌加个合适的题目；;自由;;;打开

鸟笼的

门

让鸟飞

走

把自由

还给

天

空

（1989年）;;1.明确情感，意象说话。;;;示例：;;;;;1.以“致青春”为话题，写一组现代诗歌。;板书设计