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单元活动课;光
诗|姜二嫚
晚上
我打着手电筒散步
累了就拿它当拐杖
我拄着一束光;活动一诗歌朗诵
目标导航;活动指导;2.小组内每人自选一首诗,先进行朗诵准备,标出重音、停连、节奏,注明语气、语调、语速等。组内朗诵,互相评价、交流;然后再朗诵,看看水平是否有所提高;在小组朗诵的基础上,确定朗诵篇目、朗诵形式(如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵,也可以配乐、配视频朗诵),推选参赛选手,进行排练。;《囚歌》(节选);我的祖国(节选);我/深深地爱着/我的/祖国,
搏动的心脏/跳动着/五千年的脉搏,
我/深深地爱着/我的/祖国,
涌动的血液/奔腾着/长江黄河的浪波,
我/深深地爱着/我的/祖国,
黄色的皮肤/印着/祖先留下的颜色,
我/深深地爱着/我的/祖国,
黑色的眼睛/流露着/谦逊的笑窝,
我/深深地爱着/我的/祖国……;;;研讨练习;2.某中学准备开展以“读唱红色经典,传承中国精神”为主题的活动,请你参与并完成下面的任务。;情感是诗歌与其他文学样式的主要区别,你该用怎样的情感诵读所节选的诗歌呢?请你选出判断有误的一项();活动二诗歌鉴赏
目标导航;诗的发展;诗的发展;诗的发展;诗歌分类;;诗的鉴赏;诗的鉴赏;诵读诗歌;结构梳理;我爱这土地;诵读诗歌;诵读诗歌;;;畅谈写诗
;学习活动一:拓展阅读,揣摩诗歌特点;2.阅读韩寒《现代诗和诗人怎么还存在》,思考:现代诗和散文的区别仅仅是标点符号吗?现代诗还有存在的必要吗?
前两天这里在争吵诗不诗的问题,没看,觉得奇怪。因为我的观点一直是现代诗歌和诗人都没有存在的必要的,现代诗这种体裁也是没有意义的。这年头纸挺贵,好好的散文,写在一行里不好吗?古诗的好在于他有格式,格式不是限制,就像车一定要开在指定路线的赛道里一样,才会有观众看,你撒开花了到处乱开,这不就是交通现状吗,观众自己瞎开也能开成那样,还要特地去看你瞎开?这就是为什么发展到现在诗歌越来越沦落。因为它已经不是诗,但诗人还以为自己在写诗。写散文就写散文,散文家这个名称自然没有诗人那么好骗文学女青年。好好的标点符号摆在那,???非不用,先把自己大脑搞抽筋了,然后把句子给腰斩了,再揉碎,跟彩票开奖一样随机一排,还真以为自己是艺术家了。千万别拿徐志摩的轻轻的和海子的春暖花开跟我说事,写了几十年句子出几句顺口的也是应该的。但是,总体来说,我觉得现代诗的最多价值只能作为歌词的一个小分支存在。既然没有格式了,那有写歌词的人就行了,还要诗人做什么。;从上学开始我看见图书馆里的现代诗集就是这观点,永远不会变了,如果数学习题册像现代诗集那样排就好了,打草稿的地方全有了。在我所有的小说里,每本都不忘要讽刺现代诗一下,然后自己写一首,还真有没看明白的读者以为我喜欢现代诗。所以今天就说的直白一点,最后,我要赋现代诗一首:;资料助读1:意象;资料助读2:想象;资料助读3:诗歌语言;②其次是要会嫁接语言。诗歌语言,不需要严格按照语法和词法来组织,运用超常的组合,往往会营造出更强烈的诗歌意境,同时也符合诗人在语言上的想象。如臧克家的《春鸟》中“歌声,像煞黑天上的星星,越听越灿烂”这三句,“歌声”与“星星”的搭配、与“灿烂”的组合,便是超常的嫁接式组合,虽不同于日常表达,但丝毫不阻碍我们对诗歌意境的感受。
;③再次便是句子的省略、跳跃和语序之变。
如郑愁予的《错误》一诗:我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落//东风不来,三月的柳絮不飞/你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚/跫音不响,三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩//我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人,是个过客……
这首诗作者并没有用连贯的语言叙述完整的事件,但让读者能感受到这是一个美丽的误会,充分展现了诗歌语言的省略与跳跃。同时,“那等在季节里的容颜如莲花的开落”以及“恰若青石的街道向晚”两句,都出现了语序的变化。在变化的语序中,作者将“开落”“向晚”放在句末,事物的特点更加明了。;;打开鸟笼的门,让鸟飞走,把自由还给鸟。;1.给这三句诗再分行,突出你想表达的内容;
2.给改好的诗歌加个合适的题目;;自由;;;打开
鸟笼的
门
让鸟飞
走
把自由
还给
天
空
(1989年);;1.明确情感,意象说话。;;;示例:;;;;;1.以“致青春”为话题,写一组现代诗歌。;板书设计
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