2.1 代数式（第1课时 字母表示数）（课件）-2024-2025学年七年级数学上册 （沪科版2024）.pptxVIP

2.1代数式沪科版（2024）七年级数学上册第二章整式及其加减第一课时用字母表示数

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

1.通过实例理解用字母表示数的意义.2.会用字母表示探索的数量关系和规律（重点）.3.经历用字母表示数的过程，形成初步的符号感，体会由特殊到一般的数学思想（难点）.学习目标

2021年4月29日11时23分，我国空间站天和核心舱在海南文昌航天发射场发射升空.天和核心舱在轨飞行速度约7.68km/s，绕行地球一周约需90min.天和核心舱绕行地球一周，约飞行多少千米？天和核心舱绕行地球n周，约飞行多少千米？情景导入

问题1天和核心舱绕行地球一周约飞_______km，绕行地球n周约飞行__________km.解：绕行地球一周约飞行7.68×90×60=41472km，绕行地球n周约飞行41472nkm.4147241472n分析：天和核心舱飞行速度约为7.68km/s，绕行地球一周约需90min.路程=速度×时间情景导入

问题2像±2，±4，±6，…能被2整除的数叫作偶数；像±1，±3，±5，…不能被2整除的数叫作奇数.设k表示任意一个整数，用含有k的式子表示：（1）任意一个偶数：…-4，-2，0，2，4…____…（2）任意一个奇数：…-3，-1，1，3…___________…2k2k-1或2k+11.用字母表示数新知探究

1.某数比数a小15%，则该数为(B)A.15%aB.(1－15%)aC.(1＋15%)aD.a－15%【学法指导】小15%是指少于a的15%，即a－15%a，而不是a－15%.B练一练2.设n是任意一个整数，下列说法错误的是(A)A.任意一个偶数都可用4n表示B.有的偶数不能用4n表示C.2n可以表示任意一个偶数D.n的奇数倍不一定是奇数A

问题3如图，用长方形框任意框出某月份月历中3个数.它们之间有怎样的数量关系？日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031abc分析：8与15和22之间有什么数量关系？15=8+722=8+7×23与10和17之间也有类似的数量关系吗？10=3+717=3+7×22.用字母表示数量关系

日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031（1）若a=k，则b，c分别可表示为____________________（用含k的式子表示）.（2）a，b，c存在的等量关系是________________.b=k+7，c=k+7×2a+c=2b或b-a=c-b

3.三个连续偶数，中间的一个数为2n，则其他两个数表示为2n－2，2n＋2，三个偶数的和为6n.?2n－2，2n＋26n练一练4.某校七年级有师生参加爱心捐款活动，其中有a名教师，b名学生，若平均每名教师捐x元，每名学生捐10元，则他们一共捐款(ax＋10b)元.?(ax＋10b)

5.下图是某年10月份的日历，像图中那样，用一个十字框在图中任意框住5个数，如果中间的数用a表示，则框住的五个数字的和用含字母a的式子表示为多少？解:设中间的数为a，则其他几个数分别为a－7，a－1，a＋1，a＋7，框住的五个数字的和为a＋a－7＋a－1＋a＋1＋a＋7＝5a.【归纳总结】首先从表格中发现上下左右四个数和中间数的数量关系，再用字母a分别表示其他几个数，把这五个数相加即可发现和为5a.

用字母表示数，可以把一些数量关系更简明地表示出来.把具体的数换成抽象的字母，使所得式子反映的规律具有普遍意义，从而为叙述与研究问题带来方便.概念归纳

同一问题中,相同的字母必须表示相同的量,不同的量必须用不同的字母表示；用字母表示运算律、公式或实际问题中的某个量时,应注意字母的取值必须使式子本身有意义,且要符合实际意义.概念归纳

名称图形用字母表示公式周长（C）面积（S）正方形三角形梯形C=4aS=a2C=a+b+cS=ah圆C=a+b+c+dS=(a+b)hC=2πrS=πr21.用所给字母表示有关图形的周长和面积的计算公式：课本练习

2.填空：（1）甲、乙两地相距skm，一辆汽车以vkm/h的平均速度从甲地到乙地，走完全程共需要________h；（2）圆锥的底面半径为rcm，高为hcm，它的体积为_________cm3；课本练习

2.填空：（3）把ag盐放入bg水中，完全溶化后得到的盐水含盐的百分率为___________；（4）正方体的所有棱长之和为12a，则它的体积为_____.a3

知识点1用字母表示