2.1 有理数的加法与减法（第3课时） 课件 -2024-2025学年七年级数学上册 （青岛版2024）.pptxVIP

第2章有理数的运算2.1有理数的加法与减法（3）

学习目标1.会将有理数的减法运算转化为加法运算，感悟转化思想；2.掌握有理数的减法法则，能熟练进行有理数的减法运算.

问题引入在小学学习减法运算时，不能用较小的数减去较大的数.引人负数后呢？

观察与发现甲地某天最低气温是7℃。当天发布大风降温预报，第二天气温将下降10℃。第二天的最低气温是多少5-10-157℃？℃第二天的最低气温可以用以下算式表示：7-10.

观察与发现甲地某天最低气温是7℃。当天发布大风降温预报，第二天气温将下降10℃。第二天的最低气温是多少5-10-157℃？℃如何计算7-10呢？7－10＝？

思考与交流小学我们学过加法和减法互为逆运算，能不能用这个办法解决呢？(？)＋10＝77－10＝？7－10＝－3－3①7＋(－10)＝－3②(1)比较①和②，有什么发现？

思考与交流7－10＝7＋(－10)减号变加号减数变为它的相反数7－10＝－37＋(－10)＝－3①②被减数不变两变一不变！！

思考与交流(2)算一算下列各式，能得到什么结论？6－(－3)＝_______；6＋3＝________；(－2)－5＝_______；(－2)＋(－5)＝________；99－7－7(－12.5)－(－3)＝_______；(－12.5)＋3＝________；??－9.5－9.5??(3)你能归纳出有理数的减法法则吗？

概况与表达减去一个数，等于加上这个数的相反数，a－b＝a＋(－b)。有理数减法法则在有理数范围内，不仅可以用较大的数减去较小的数，也可以用两个相等的数相减，还可以用较小的数减去较大的数。

例题讲解例1计算：（1）12－17；（2）(－3.2)－(－5.8)；解：（1）12－17＝12＋(－17)＝－5。减法变加法有理数加法法则（2）(－3.2)－(－5.8)＝(－3.2)＋(＋5.8)＝2.6。

例题讲解例1计算：?（4）0－(－37.5)；?（4）0－(－37.5)＝0＋37.5＝37.5。

例题讲解例2中国最北的城市—漠河，在某周内每日最高、最低气温(单位：℃)如下图。根据图中信息回答：在这周内，日温差最大的是哪天？当天日温差为多少？解：9月18日：13－(－3)＝16(℃)9月19日：7－(－7)＝14(℃)9月20日：14－0＝14(℃)9月21日：15－(－1)＝16(℃)9月22日：15－(－3)＝18(℃)9月23日：13－(－3)＝16(℃)9月24日：13－(－1)＝14(℃)答：在这周内，日温差最大的是9月22日，当天日温差为18℃。

新知巩固1.计算：（1）11－27；（2）(－35)－(－28)；（3）(－1.2)－(＋2.1)；（4）(－0.618)－(－0.618)；??

新知巩固2.标准大气压下，酒精的凝固点约是－117℃，水银的凝固点约是－39℃。酒精的凝固点比水银的凝固点约低多少度？解：(－39)－(－117)＝78℃。答：酒精的凝固点比水银的凝固点约低78度。

新知巩固3.在括号内填入适当的数，使得下列各式成立：（1）5－()＞5；（2）5－()＜5；（3）－3－()＞－3；（4）－3－()＜－3。对于任意一个数，减去一个数后，差比原来的数大还是小？为什么？

1.有理数减法法则.2.有理数减法法则的实际应用.

课堂检测基础过关?C

课堂检测基础过关?B?B

课堂检测基础过关?B

课堂检测基础过关?C

课堂检测基础过关??6?28.+3℃比?3℃高_____℃；比2℃低8℃的温度是_________.9?6℃

课堂检测基础过关??

课堂检测能力提升?B?B

课堂检测能力提升?D

课堂检测能力提升4．某地连续四天的天气情况如图，其中温差最大的一天是（）????A．17日B．18日C．19日D．20日B

课堂检测5．下列说法正确的是（）A．两个数之差一定小于被减数B．减去一个负数，差一定大于被减数C．减去一个正数，差不一定大于被减数D．0减去任何数，差都是负数能力提升B

?课堂检测能力提升比8的相反数小2的数是_______。???3

课堂检测能力提升8．仔细观察资料卡中的信息，可以发现水银的凝固点比酒精的凝固点高