0623D01002-外国教育史-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《外国教育史》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0623D01002

开课单位

教育学院

课程名称

外国教育史

TheHistoryofForeignEducation

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

教育学原理

适用专业（类）

教育学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

外国教育史是教育科学的一个分支学科。本学科的主要任务是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指南，贯彻“古为今用”“洋为中用”的方针，凭借和分析外国教育制度和教育理论发生、发展和演变的历史，总结各国发展教育的历史经验和教训，揭示教育发展的规律，为我国教育建设和教育改革提供借鉴。

外国教育史课程是教育学系教育学专业本科生的专业基础课（学科核心课）。本课程的中心内容即各东方古国教育发展的历史、近现代西方发达国家教育发展的理论与实践等。开设这门课程旨在使学生系统的掌握外国教育史上各国教育实践与教育理论的相关知识，进一步理解教育的本质和教育发展的规律，批判的继承人类教育的优秀遗产，提高从事教育工作的科学素养，同时培养学生对教育工作的兴趣和忠诚教育事业的献身精神。该课程为教育哲学、教育管理学、教学论、德育论等后续课程的开设奠定必要的基础。

（二）教学目标

通过本课程的学习，学生将达到以下目标：

课程目标CG1：认识、把握世界各国教育形成、发展的基本历程，掌握外国教育史上教育思想与教育实践的主要内容与发展脉络，认识不同时期外国教育发展的特点和存在的基本问题；

课程目标CG2：初步形成看待教育问题的历史视角，形成历史地、辩证地分析教育现象的能力，认识教育思想、教育实践与社会历史背景的关系，并形成一定的批判思维能力。

课程目标CG3：初步掌握检索、阅读、分析教育历史文献的方法；

课程目标CG4：涵养学生的人文素养，形成一定的古为今用、洋为中用的教育实践意识，形成对教育工作的兴趣和忠诚教育事业的专业精神，养成健全和谐的教育人格。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握教育科学的基本理论、基本知识

CG1

15

1-2：掌握教育文献检索的方法

CG3

10

1-5：了解世界及我国教育事业发展的历史、现状和未来走向

CG1、CG2

10

2-1：具有开展教育科学研究的学术能力

CG2、CG3

15

2-5：具有终身学习和终身发展的基本意识与能力

CG4

10

3-1：具有运用教育学和多学科视角发现问题、分析问题和解决问题的科学素养

CG2、CG4

10

3-2：具有正确的世界观、人生观和价值观

CG4

10

3-3：具有一定的批判性思维能力

CG2

10

3-4：具有正确的审美能力和思辨能力，身体健康、人格健全

CG4

10

四、教学方式与方法

以课堂讲授为主，兼采用专题讨论、学生试讲、小论文研讨等多种方式，使学生在掌握外国教育史基本史实的基础上，能够利用有关理论对历史事件和当前教育实践进行分析。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

古希腊、罗马的教育；文艺复兴与宗教改革时期的教育；夸美纽斯的教育思想；卢梭的教育思想；19世纪欧美诸国的教育；裴斯泰洛齐的教育思想；赫尔巴特的教育思想；20世纪前期欧美诸国的教育；杜威的教育思想；20世纪后期欧美诸国的教育。

（二）教学难点

古代东西方文明及教育的关系；古希腊的教育思想；西欧中世纪的宗教教育；西欧中世纪大学；人文主义教育思想；启蒙运动时期的教育思潮；19世纪欧美各国近代教育体制的确立与完善；赫尔巴特教育思想的理论基础；20世纪后期欧美各国的教育改革。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

原始社会的教育

了解教育的起源，掌握最早的学校产生的历史条件，把握原始社会教育的基本特征。

3

讲授与讨论

CG1

2

古代东方国家的教育

了解各东方文明古国早期文明的状况，认识其早期学校教育产生的历史背景，把握东方文明古国学校教育的类型与特征。

4

讲授与讨论

CG1、CG2

3

古代希腊的教育

掌握古希腊城邦教育的基本特征，比较斯巴达和雅典的教育；理解古希腊的教育理论。

3

讲授与讨论

CG1、CG2

4

古代罗马的教育

掌握古罗马不同时期教育体制的内容与特征，理解古罗马的教育思想。

3

讲授与讨论

CG1、CG2

5

西欧中世纪的教育

了解西欧中世纪教育的主要类型及学校形式；掌握中世纪大学的起源、类型、特征及历史影响。

4

讲授与讨论

CG1、CG2

6

文艺复兴时期的教育

掌握文艺复兴时期人文主义教育思想的基本内容和特征；了解主要的人文主义教育家的教育理念与实践。

3

讲