《中国传统文化主流思想的演变》单元学习总结.pptVIP

[规范答案] (1)主张：实行仁政；无为而治；强调法治。 背景：春秋战国时代，中国社会发生政治和经济大变动：政治上，分封制瓦解，诸侯争霸；经济上，铁犁牛耕推广，井田制破坏。 (2)思想特征：强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。 影响：儒学正统地位在汉代确立，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。历史主观题答题技巧一答：答知识——调兵遣将经过审问题、审材料之后，问题及答案的轮廓已基本形成，接下来要做的工作就是答案的完善。“根据材料”的答案往往还要回材料仔细寻找完善；“结合所学”往往需要回忆教材知识点。在这个过程中，要建立“材料－问题－教材”三者的联系。调兵遣将，调动相关的历史学科知识、材料信息并与问题建立联系。同时注意，调兵禁忌：调而不全，调的不够。遣将禁忌：调而全写，调的不一定全写。二答：答规范——下笔如神所有的答案已准备停当，接下来就是将答案誊抄在答题卡上。下笔原则如下：1．一份材料说一份话。根据材料作答的必须利用好材料提供的信息，材料有的肯定要说，材料没有直接显示的要谨慎下笔。2．一分问题说一分话。根据问题的分值来确定答案的长度与点数，一般情况下，问题需要回答一个知识点的分值往往为两分，知识点最好只用简洁的一句话表达。考场时间有限，不要轻易的赘述，分值清楚也没有必要在有限的分值下写出冗长的答案，废话连篇。3．序号化，规范化。如果一道题需要回答多个知识点时，在答案表述时一定要序号化，一般写成①②③…即可，层次清晰，一目了然，这样既容易写又容易被阅卷老师看清楚。在撰写答案时一定要使用专业术语，组织答案的语言要规范化，即要尽量使用教材表述，切记“口水话”。4．用史实说话，论从史出。历史主观题当中有些问题是让考生谈认识、启示、评价、提出解决问题的策略等等，这类题的回答虽然在于学生自己的表达，但是其客观性之处就在于不能随便说话，谈认识、启示等必须要有充分的史实支撑，谈评价必须要有全面、正确、科学的角度。再见知识导图整体架构知识导图整体架构线索归纳思维整合学会解题体验高考第一单元中国传统文化主流思想的演变线索归纳思维整合知识导图整体架构线索归纳思维整合学会解题体验高考第一单元中国传统文化主流思想的演变学会解题体验高考知识导图整体架构线索归纳思维整合学会解题体验高考第一单元中国传统文化主流思想的演变单元学习总结高中历史·必修3·人教版一、中国古代的三种治国思想1．儒家推崇“人治”，即治国时偏重人的作用，实行“仁政”，是一种民本思想。2．法家主张“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。3．道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，要顺应时势和民心。4．中国封建社会统治思想实际上是把三者加以融合互补，以儒家思想为基础，法家思想为辅助，兼采道家的合理思想。【典例1】(2012·山东高考)有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是() A．儒家B．道家C．墨家D．法家答案D解析解答本题的关键是找出题干中关键词“注重实践”“贵族的存在已不合时宜”“把商人和学者看作是可有可无或多余的人”，体现了法家的思想主张：打击旧贵族、是今非古以及抑商等，所以D项正确。二、中国古代主要思想家的民本思想1．孔子的民本思想是“为政以德”，反对苛政和刑杀。2．孟子的民本思想主要是“民为贵，社稷次之，君为轻”。3．荀子的民本思想主要是“君舟民水”的观点。4．董仲舒的民本思想主要体现在“天人感应”学说里，即要求统治者爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他。5．黄宗羲的民本思想主要是提出“天下为主，君为客”的观点。【典例2】“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’。”温总理所引语句体现了春秋战国时期() A．主张“尚贤”、“节俭”的墨家思想 B．以改革促发展的法家思想 C．关注民生，注重和谐的儒家思想 D．“无为而治”的道家思想答案C解析本题考查学生对历史材料的理解能力。题干中引文出自《孟子》，其大意是：百姓所忧虑的事情，正是我在思考的事情；百姓所思考的事情，正是我要去做的事情。因此应选C项。其余选项不符合题干要求。三、儒家思想的发展历程、地位及其原因历程地位原因春秋战国时期创立和形成时期，未受到统治者重视“仁政”“德治”，虽然有利于缓和社会矛盾，但在社会大变革、大动乱时代，其主张不能适应当时激烈的社会变革和争霸的需要秦朝受到压制秦统一后，儒生依旧遵循旧的主张，非议郡县制，站在了专制主义中央集权的对立面汉代改造