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孟津县实验小学五年级数学上册七解决问题的策略第3课时练习课(解决问题的策略)教案苏教版--第1页
第3课时练习课(解决问题的策略)
教材第98页第9～14题。
1．巩固学生对列举方法的理解与应用，进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际
问题。
2．进一步感受使用列举法时的有序性，提高学生从不同角度分析问题的能力，提高学
生灵活运用策略解决问题的能力。
3．进一步发展运用数学方法解决生活中实际问题的意识。
重点：在具体情境中能用列举法解决实际问题。
难点：培养灵活运用策略解决问题的能力。
课件。
师：我们运用列举的策略解决过哪些问题？
师：怎样才能做到不重复、不遗漏地找出所有解决问题的策略？
1．教材第98页“练习十七”第9题。
(1)学生独立练习，老师巡视指导。
(2)全班交流：9＋4＋1＝14(个)。
2．教材第98页“练习十七”第10题。
(1)学生在书上列表找出答案，圈出第一次同时发车的时间。
(2)全班交流。(第一次同时发车的时间是6：40。)
3．教材第98页“练习十七”第11题。
(1)这题中什么是不变的？(长方形的面积。)也就是什么不变？(长与宽的积。)
(2)师：怎样才能做到有序思考？(从宽是1开始依次考虑。)
(3)学生填写表格，检查所填的情况。
(4)学生分别算出周长，指名交流。
(5)小结：①面积相等的长方形，周长不一定相等。其中宽是1的时候周长最大。②表
格中如果有多余的格子，一般要用线划掉，不要空着。
教材第98页第12～14题。
学生独立练习后，全班交流。
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孟津县实验小学五年级数学上册七解决问题的策略第3课时练习课(解决问题的策略)教案苏教版--第1页
孟津县实验小学五年级数学上册七解决问题的策略第3课时练习课(解决问题的策略)教案苏教版--第2页
这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？
在练习课的教学过程中，通过设置情境，让学生在情境中去发现问题、分析问题，根据
问题，列出题中的数量关系，再让学生自己试着去解决问题。由此发现认真分析问题再解决
问题的好处，理清了数量关系。在解决问题之后进行反思、总结，提取相关的经验和技巧，
让学生体会到策略的重要性。
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孟津县实验小学五年级数学上册七解决问题的策略第3课时练习课(解决问题的策略)教案苏教版--第2页
孟津县实验小学五年级数学上册七解决问题的策略第3课时练习课(解决问题的策略)教案苏教版--第3页
第5课时体积单位间的进率（2）
课题体积单位间的进率（2）课型新授课
体积单位间的进率实际应用中，学生往往容易出现一些错误，本节课的学习让学生进一步巩固体积单
设计说明
位间的进率，扎实掌握单位名数的改写的方法和在实际应用中的必要性。
1.进一步理解和掌握体积单位间的进率。
学习目标2.正确熟练地进行体积单位名数的改写，并运用有关知识解决稍复杂的实际应用问题。
3.培养学生认真审题的良好习惯。
学习重点稍复杂的体积单位间的进率的实际应用。
学习难点解决稍复杂的实际应用问题。
学前
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