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发展性教学评价在小学信息技术教学中的应用探讨

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秦莉

摘要：现阶段，随着素质教育及新课改的不断推进，给我国小学信息技术教学提出了更加严峻的要求。将发展性教学评价科学、合理的应用于小学信息技术教学当中，不仅能够创新教学模式、教学理念，而且还能够培养学生独立的人格和品质，进而促进学生的全面健康发展。但是，在现阶段的小学信息技术课堂教学当中仍存在一系列的问题，例如：对发展性教学评价的使用不当等等，这在很大程度上影响着课堂教学质量的提高。在这种情况下，如何才能将发展性教学评价科学合理的应用于小学信息技术教学当中成为广大的教育工作者面临的重点。本文首先阐述了当前小学信息技术教学中发展性教育评价应用过程存在的问题；其次探讨了发展性教学评价在小学信息技术评价中的具体应用方法。

关键词：发展性教学评价小学信息技术课堂教学

一、当前小学信息技术教学中发展性教育评价应用过程存在的问题

（一）教师对发展性教学评价的不重视

我们都知道，信息技术这一门学科和其他学科的教学存在较大的不同。现阶段，随着信息技术的快速发展，使得信息技术这一门课程的教学难度也越来越大。在这种情况下，作为一名老师，应以生为本，根据学生的实际，从而探索出适合学生的发展性教学评价模式。但是，由于受到传统应试教育的巨大影响，很多的老师并没有真正的重视起发展性教学评价的巨大价值，这在很大程度上影响着小学信息技术课堂教学效率、质量的提高。

（二）教师对发展性教学评价的使用不当

小学信息技术这一门课程，需要老师拥有较为开阔的、发展性的眼光。并且在课堂教学的过程当中能够贯彻落实发展性教学评价思想，将评价方法科学、合理的应用于课堂教学当中，对学生的学习状态、学习行为进行客观、真实的评价。但是，现在现阶段的小学信息技术课堂教学当中，虽然很多的老师已经逐渐意识到发展性教学评价的重要意义，但是在实际的应用当中却往往流于形成，发挥不出真正的价值。

（三）发展性教学评价的实施过程问题

小学信息技术课堂教学，最关键的一步就是能够有效的开展发展性教学评价。而且在具体的实施过程当中，发展性教学评价的有效实施，离不开老师和学生两者共同的参与。在实际的应用当中，老师需要根据学生实际的学习状况、心理变化来及时的调整评价方法，在这一过程当中，同样需要学生参与到其中，在配合老师的评价的同时表达出自己的看法。但是，在现阶段当中由于评价实施过程并不合理，从而就使得老师无法准确的对学生的学习状况作出科学、合理的评价，最终也就无法发挥出发展性教学评价的最大作用。

二、发展性教学评价在小学信息技术评价中的具体应用方法

（一）重视学生实际操作评价

实际操作课程教学在小学信息技术教学当中是非常重要的，可以说是教学任务的重点。因此，老师在设置相关的课堂教学内容的时候，应将教学内容的重点、难点进行有效的区分。例如：当我们在学习《认识计算机》这一课时内容的时候，我们首先应教会学生什么是计算机，和同学们讲述计算机是由哪些软件硬件构成的。然后教授同学们认识键盘并掌握正确的操作过程。然后我们就可以利用发展性教学评价来对学生的整个操作过程进行评价，并不是只对学习结果进行评价，其根本目的就是为了能够帮助学生掌握正确的操作过程，对于学生在操作过程当中所出现的错误现象，我们应及时的给予帮助，进行悉心的指导，使得学生能够掌握到正确的学习信息技术知识。

（二）重视学生学习方法评价

在小学信息技术课堂教学的过程当中，帮助学生掌握正确的学习方法是至关重要的。在实际的教学过程当中，我们不仅要留意学生的学习效果，而且还要引导学生掌握正确的学习习惯、学习方法。然后老师可以对学生的学习习惯、效果、方法等要素进行发展性教学评价。例如：在学习《键盘打字》这一课时内容的时候，主要是教授学生能够使用正确的姿势以及指法来输入汉字，并且指导学生学会利用全拼输入法来完成一些简单的汉字。我们首先应注意观察学生具体的学习情况，然后观察学生的学习方法是否正确，查看同学们在输入字母的时候，有没有按照老师所传授的指法来进行输入，在发现输入方法以及姿势不规范的同学的时候，我们应及时的予以指正，使得学生能够掌握更搞笑、更准确的输入方法。此外，当学生们在学习完这一课时内容之后，我们还可以通过比赛的方式检验同学们实际的学习情况，对于表现较好的学生及时的进行表扬，对于表现不理想的学生，也应给予鼓励式的表扬，提高同学们学习信息技术的信心。

（三）重视系统性评价

最后，作为一名老师，我们应重视起对学生的系统性评价。现阶段，虽然有很多的老师在课堂教学的过程当中，虽然已经留意到了学生的学习习惯、效率，但是卻并没有对学生的实际学习习惯进行相应的记录，这样一来，就很容易忘记学生的学习情况，进而导致学生对信息技术这一门课程的学习效果并不理想。在这种情况下，我们就应及时的利用系统性的评价方