原创力文档- 1、本文档共186页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
UNIT1Canyouplaytheguitar?
SectionA第1课时(1a～1c)
学习目标
类别
学习重点
重点单词
guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club
重点短语
playchess,speakEnglish,playthegui-tar,artclub
重点句式
1.—Canyoudraw?
—Yes,Ican./No,Icant.
2.Iwanttojointhemusicclub.
课堂孤节
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句子。(见学案自学导练内容)3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step1情景导入
Hello,everyone.DoyoulikeJayChou?Hesaveryfamoussinger.Hecansing,danceandhecanalsoplaytheguitar.Canyousing?Canyoudance?Canyouplaytheguitar?Pleasetellusyourtalents.
环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。
Step2完成教材la—1c的任务
1.利用图片，巩固学生预习的词汇(sing,swim,dance,draw)及新句型Canyou…?(3分钟)
2.听la录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。(3分钟)
3.听1b录音，并将对话按你所听到的顺序编号。(2分钟)
4.听录音，跟读。(2分钟)
5.小组练习，让学生模仿la,1b。使用Canyou…?Yes,Ican./No,Icant.
编对话，并表演。(5分钟)参考案例：
1.A:Canyoudraw?
B:No,Icant.
2.A:Iwanttojointhemusicclub.
B:Canyoudance?A:Yes,Ican.
6.小结训练。(3分钟)
(1)IwantBtheartclub.
A.joinB.tojoinC.joinsD.joining
(2)—Dyouswim?—No,I.
A.Can;canB.Candont
C.Do;cantD.Can;cant
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练强化语言目标。
Step3问题探究1.can的用法
can是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not,可缩写成cant。变一般疑问句是把can提到主语的前面。
(1)我会弹钢琴。Icanplaythepiano.
(2)他不会弹吉他。Hecantplaytheguitar.
(3)—你会唱歌吗?一是的，我会。—Canyousing?—Yes,Ican.2.join的用法
(2)加入俱我部中o来ntheclub
【注意】join加入的是某个组织和某个团队。3.play的用法
(1)弹吉他playtheguitar
(2)打篮球playbasketball
(3)下象棋playchess
【注意】弹奏乐器时加the,与球类及棋类名词连用时不加the。
Step4家庭作业
完成课后提升作业(学案pl)。教学反思
本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表
演对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
SectionA第2课时(2a～3c)
学习目标
类别
学习重点
重点单词
tell,story,write,show,or,talk
重点短语
begoodat,tellstories,talkto
重点句式
1.Whatclu
文档评论（0）