四年级品德与社会上册 做个聪明的消费者教案 人教新课标版.docx

四年级品德与社会上册做个聪明的消费者教案人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会上册做个聪明的消费者教案人教新课标版

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容：

第一课时：

1.让学生了解消费者的基本权利和义务。

2.培养学生理性消费、合理消费的意识。

第二课时：

1.引导学生学会比较商品的价格、质量、服务等方面，提高消费者的选择能力。

2.教育学生正确处理消费中的纠纷，维护自己的合法权益。

核心素养目标分析

1.增强学生的信息识别能力：通过比较商品的价格、质量、服务等方面，培养学生收集、处理信息的能力，提高消费者的选择能力。

2.培养学生的批判性思维：让学生学会分析消费中的问题，学会理性消费、合理消费，提高消费者自我保护意识。

3.提升学生的社会参与能力：教育学生正确处理消费中的纠纷，维护自己的合法权益，提高学生在社会生活中的自我保护能力。

4.增强学生的道德素养：让学生了解消费者的基本权利和义务，培养学生的社会责任感和公民素养，使学生在消费行为中遵循道德规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.消费者的基本权利和义务。

2.理性消费、合理消费的意识。

3.比较商品的价格、质量、服务等方面，提高消费者的选择能力。

4.正确处理消费中的纠纷，维护自己的合法权益。

难点：

1.学生对消费者权益的理解和运用。

2.学生如何在实际消费中做到理性消费、合理消费。

3.学生如何运用所学知识处理消费纠纷。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解消费者的基本权利和义务，结合实际消费场景，提高学生运用知识解决问题的能力。

2.设计丰富的实践活动，如模拟购物、消费者权益宣传等，引导学生体验消费者角色，培养理性消费、合理消费的意识。

3.教授学生比较商品的技巧，如关注价格、质量、服务等方面，提高学生的选择能力。

4.创设消费纠纷情境，让学生学会正确处理消费中的纠纷，维护自己的合法权益。同时，邀请专业人士进行讲座，增加学生的法律知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》上册教材。

2.辅助材料：收集相关的消费者权益图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟购物等，提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一个消费者权益受到侵害的案例，引发学生思考。

提出问题：消费者在购物过程中应该如何维护自己的权益？

学生自由发言，教师引导学生思考消费者权益的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

围绕消费者的基本权利和义务进行讲解，结合案例分析，让学生深入了解消费者权益的内容。

讲解理性消费、合理消费的概念，引导学生认识消费观念的重要性。

介绍比较商品的技巧，如关注价格、质量、服务等方面，提高消费者的选择能力。

3.巩固练习（5分钟）

设计练习题：让学生分析不同商品的价格、质量、服务等方面，学会比较和选择。

学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

创设消费纠纷情境，让学生分组讨论如何正确处理消费纠纷，维护自己的合法权益。

每组选代表进行分享，教师点评并总结处理消费纠纷的方法。

5.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，教师提出问题，检查学生对消费者权益和理性消费的理解和掌握。

学生自由发言，教师点评并总结。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调消费者权益保护和理性消费的重要性。

提出拓展任务：让学生在课后搜集相关的消费者权益资讯，提高自己的消费素养。

7.课堂小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容和收获，鼓励学生在实际消费中运用所学知识。

学生表示本节课的收获和感悟。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，突出重点，注重师生互动，培养学生的核心素养能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生充分理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的实践能力和创新能力，提高学生在实际消费中的自我保护意识。

拓展与延伸

1.消费者权益保护法律法规：为学生提供《中华人民共和国消费者权益保护法》等相关法律法规的阅读材料，让学生深入了解消费者的权益保障体系，提高学生的法律素养。

2.消费者权益保护案例分析：提供一系列消费者权益受到侵害的案例，让学生学会分析案例中的问题，运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。

3.理性消费与消费心理：为