八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第5课 信任无价 第2框 信任最珍贵教学设计 北师大版.docx

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第5课信任无价第2框信任最珍贵教学设计北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第5课信任无价第2框信任最珍贵

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生对诚信和信任的理解，培养学生诚实守信的优秀品质。

2.引导学生学会换位思考，尊重他人，提高人际交往能力。

3.帮助学生树立正确的价值观，认识到信任对于人际关系的重要性。

4.培养学生具备良好的道德素养，养成诚实、信任、友善的良好习惯。

重点难点及解决办法

重点：理解信任的含义及其在人际交往中的重要性，学会建立和维护信任关系。

难点：培养学生真诚待人、诚实守信的行为习惯，以及如何在实际生活中运用信任原则。

解决办法：

1.针对重点，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生深入理解信任的概念，并明白信任在人际交往中的作用。

2.对于难点，可以设计角色扮演、小组活动等互动环节，让学生在实践中体验诚信和信任的重要性，以及如何在日常生活中践行。同时，鼓励学生在课后进行诚信实践，如完成一次诚信承诺、帮助他人等，以此培养学生的诚信行为习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法讲解信任的概念和重要性，案例研究法分析真实的信任案例，项目导向学习法让学生参与诚信实践项目。

2.设计具体的教学活动：组织角色扮演活动，让学生体验信任在人际交往中的作用；开展小组讨论，引导学生思考如何建立和维护信任关系；进行诚信实践，让学生在实际生活中践行诚信原则。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示案例和图片，增强学生对信任的理解；运用网络资源，让学生了解诚信在日常生活中的应用；引入视频材料，引导学生观看并分析诚信行为的表现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信任无价”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信任的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“信任无价”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信任最珍贵”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信任的含义及其在人际交往中的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生体验信任在人际交往中的作用；开展小组讨论，引导学生思考如何建立和维护信任关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验信任知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信任的概念和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握建立和维护信任关系的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解信任知识点，掌握建立和维护信任关系的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“信任最珍贵”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自