第2单元 第2章 第2节 动物体的结构层次2023-2024学年七年级上册生物课时分层作业教学设计(人教版).docx

第2单元第2章第2节动物体的结构层次2023-2024学年七年级上册生物课时分层作业教学设计(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第2单元第2章第2节动物体的结构层次》2023-2024学年七年级上册生物课时分层作业教学设计(人教版)：

1.植物与动物细胞的结构及功能；

2.组织、器官、系统的概念及其在动物体结构层次中的应用；

3.动物体结构层次的实例分析：皮肤、呼吸系统、循环系统；

4.探究活动：观察小鱼的结构层次，分析其结构与功能的关系；

5.案例分析：介绍一种动物，分析其结构层次，理解结构与功能相适应的生物学观点。

二、核心素养目标

1.培养学生对生物体结构层次的观察、分析及推理能力，理解生物体结构与功能相适应的生物学观点；

2.培养学生运用生物学知识解释生活现象的能力，提高科学思维能力；

3.培养学生的合作意识和探究精神，学会与他人共同探讨、分析生物学问题；

4.增强学生对生物多样性的认识，提高生物科学素养，激发对生物学知识的兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动物体结构层次的组成及各层次之间的关系；

2.动物体结构与功能相适应的生物学观点；

3.探究活动中的观察、分析及推理能力。

难点：

1.理解组织、器官、系统的概念及其在动物体结构层次中的应用；

2.观察与分析生物体结构层次实例，理解结构与功能的关系；

3.在探究活动中，运用生物学知识解释现象。

解决办法及突破策略：

1.采用图文结合的方式，通过生动的实例，帮助学生理解抽象的概念；

2.设计互动讨论环节，引导学生主动思考，提高观察、分析及推理能力；

3.组织小组合作学习，让学生在互动中相互启发，共同解决问题；

4.创设情境，让学生在实践中感受生物学知识的实际应用，加深对重点难点的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级上册生物教材，提前指导学生预习本节课内容；

2.辅助材料：准备动植物细胞结构、组织、器官、系统等相关图片、图表，以及动物体结构层次的视频资料；

3.实验器材：准备显微镜、小鱼样本、载玻片等，确保实验器材的完整性和安全性；

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和讲台，便于学生互动讨论和实验操作。

五、教学过程

第一环节：导入新课

1.同学们，上节课我们学习了植物细胞的结构和功能，那么大家知道动物细胞有什么不同吗？今天我们将要学习动物体的结构层次，一起来探索动物体的奥秘吧！

2.邀请一位同学到讲台上，简要回顾一下植物体结构层次的内容，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：自主学习

1.让学生翻开教材，阅读第2单元第2章第2节的内容，了解动物体结构层次的定义和组成。

2.学生自主学习后，请他们分享学习心得，了解他们对动物体结构层次的理解。

第三环节：课堂讲解

1.根据学生的回答，进行针对性的讲解，强调动物体结构层次的组成：细胞、组织、器官、系统。

2.结合教材中的图片和实例，详细解释组织、器官、系统的概念及其在动物体结构层次中的应用。

3.通过对比植物体结构层次，让学生明白动物体结构层次的独特性。

第四环节：实例分析

1.出示皮肤、呼吸系统、循环系统等动物体结构层次的实例，引导学生观察、分析，理解结构与功能的关系。

2.让学生分组讨论，每组选一个实例进行分析，总结出结构与功能相适应的生物学观点。

3.各组汇报分析结果，全班进行交流讨论，加深对动物体结构层次的理解。

第五环节：探究活动

1.分发显微镜和小鱼样本，让学生观察小鱼的结构层次，分析其结构与功能的关系。

2.学生在观察过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.学生完成观察后，进行小组讨论，总结观察到的动物体结构层次特点。

第六环节：总结提升

1.让学生回顾本节课所学内容，总结动物体结构层次的组成和特点。

2.强调动物体结构与功能相适应的生物学观点，培养学生的生物学思维。

3.提问检查学生对本节课内容的掌握程度，及时解答学生的疑问。

第七环节：课后作业

1.根据本节课的学习内容，布置课后作业：让学生选取一种动物，分析其结构层次，并撰写分析报告。

2.要求学生在课后复习教材，巩固所学知识。

第八环节：课堂小结

1.本节课我们学习了动物体的结构层次，希望大家能够掌握动物体结构层次的组成和特点。

2.通过实例分析和探究活动，我们发现了生物体结构与功能相适应的生物学观点，这有助于我们更好地理解生物学知识。

3.同学们要继续努力，积极探索生物学奥秘，为我国的生物学研究做出贡献！

4.下节课我们将学习人体的结构层次，请大家提前预习，做好准备。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握动物体结构层次的组成