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?培养良好的学习习气(9)?教学设计2
讲授要求：
??1．引导门生细致视察图画，团结平常的学习保存，明白这些风俗养成的告急性。
??2．相识课本对门生做读书笔记的要求，学习写读书笔记；具有随时运用工具书的认识，学会运用常用的工具书。
??3．使门生垂垂养成做读书笔记的风俗和随时运用工具书的风俗，引导门生可以或许运用工具书管理实践成绩。
??讲授重点、难点：
??加强浏览风俗的培养，能做到边读边思、读有所感、读有所悟，并认真完成读后感；培养门生具有随时运用工具书的认识，训练门生能议决精确运用工具书管理读书时的实践成绩。使门生垂垂养成读书做笔记和随时精确运用工具书的精良风俗。
??讲授工夫：
??
??3课时。
??
??第一课时
??
??一、发言、回首，引入讲授内容。
??1．导入：前几年我们曾经学习并掌握了不少精良的学习风俗，对学习孕育发生了很好的促进作用，能谈谈吗?
??2．出示本册课本中风俗内容：(1)读书做笔记；(2)随时运用工具书。
??二、讲授第一个主题：读书做笔记。
??1．自在看图。
??2．交换：你看懂了么?你最大的感觉是甚么?引导门生说说读书做笔记的告急性，明白本册做读书笔记的重要方法：写读后感。
??3．西席小结：读书做笔记可帮助我们加深明白，加强影象，积聚材料，养成读书做笔记的好风俗很告急。
??三、逐图深化视察，感悟读书做笔记的要领和要求。
??1．引导视察第1页插图。
??(1)说说黑板上写了些甚么。谈谈本人对写读后感的相识。
??(2)小结：读后感，是读了一篇文章或一本书后，写本人的感触和相识的文章。它是读书笔记的一种告急情势，常写可以进步我们的明白本领、阐发本领、自学本领，帮助我们富厚知识，进步审美本领和写作本领。
??(3)图上的女同学在干甚么?回首本人制造读书卡的情况，交换制造读书卡常用的要领，谈谈制造读书卡的感觉。
??(4)小结：卡片要细致分类，还该当把来由(包括作者、书刊名、出版社、出版工夫、页码等)过细写下，便于以后运用，不会到时遗忘而没法再找到来由；制造读书卡所用的质料可以是卡片纸、卡片箱和卡片袋。
??2．引导视察第2页和第3页的通邦畿。
??(1)第2页上面的图中，同学们在干甚么?你有何感觉?
??(2)做读书笔记，能促进浏览考虑，促进浏览消化。敷衍本人的书，在空白处，可以用差异标记有条理地、得当地作些标记，敷衍群众书籍，要讲求群众品德，切勿在书籍上涂画，浏览的笔记应记载在本人所带的纸张上。
??(3)读一读课本显现的这篇读后感和摘抄卡，谈谈你读后的感觉。
??(4)小结。
??写读后感的要领：精读原文，捉住感点；紧扣感点，接洽实践；叙议团结，以议为主。
??做读书笔记用以摘录原文的好词好句、记载短小老练的诗歌、告急材料、名言警句等。要是在摘录时遇到前后或中心不需要摘录的文字，可用省略号表达。
??3．倘使你面对这些习作和摘抄卡的小作者，你最想说些甚么?小组交换。
??四、引导门生说说本节课的学习劳绩。
??
??第二课时
??
??一、视察组图一，理清课本要培养门生学习风俗的主题。
??1．说说图上是谁，他手里拿的是甚么，以明白该图的主题。
??2．读读椭圆形框内的两行文字，说说你对运用工具书和随时运用工具书的看法。
??3．交换你在学习、保存中运用工具书的感觉和相识。
??二、视察组图二，让门生相识有关工具书的知识和运用要领。
??1．图中同学们在干甚么?说说图中有哪些工具书，本人如今有哪些工具书，如今最需要甚么工具书?西席要引导门生精确选择对本人生长有益的工具书。
??2．团结本人平常的学习，举例说说在甚么情况下怎样运用工具书。西席要引导门生育成随时运用工具书的认识，掌握精确、便捷运用工具书的要领。
??三、视察组图三，扩大相识工具书的视野，学会运用资源。
??1．视察，说说图中是怎样的一种场景。
??2．分角色表演，再现图中的场景：在查阅工具书时遇到迷惑，向西席讨教；西席向门生引荐有帮助的工具书；小门生细致查阅材料，找到了所需的工具书，向材料员借阅；浏览终了，书籍干洁净净、残缺无损地送回到材料员手中。创立情境合理、能围绕主题内容即可，不必强求同等。
??四、现察组图四，养成随时运用工具书的好风俗。
??1．视察小门生在甚么地方干甚么?
??2．团结本人的学习保存反思：本人随时运用工具书方面做得怎样?以后有甚么方案?
??
??第三课时
??
??一、朗读、凝听精良读书笔记，引发门生做读书笔记的兴味。
??二、分发浏览质料，学写读书笔记。
??1．门生自在习作，西席提出要求：
??(1)认真浏览质料。
??(2)用上平常常用的边读、边思、边记的要领。
??(3)用评释法写出本人的劳绩和感触。
??2．西席巡查引导，得当加以点拨。在敬
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