2.9 宋代经济的发展 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docx

2.9宋代经济的发展教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.9宋代经济的发展教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

教材分析

标题：“2.9宋代经济的发展教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期”

本节课的教学内容以部编版七年级历史下册第二单元第九课《宋代经济的发展》为主。该课主要介绍了宋代农业、手工业和商业的发展情况，以及海外贸易的繁荣。通过学习，学生能够了解宋代经济发展的特点及其对中国历史的意义。

教学目标：

1.理解宋代农业、手工业和商业的发展状况；

2.掌握宋代海外贸易的繁荣及其原因；

3.分析宋代经济发展对我国历史的意义；

4.培养学生的史料分析能力和批判性思维。

教学重点：

1.宋代农业、手工业和商业的发展；

2.宋代海外贸易的繁荣及其原因；

3.宋代经济发展对我国历史的意义。

教学难点：

1.宋代经济发展特点的把握；

2.学生对史料的解读和分析。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨；

2.利用多媒体课件，直观展示宋代经济发展的情况；

3.运用案例分析法，让学生深入了解宋代经济发展的具体实例；

4.开展小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学过程：

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题；

2.讲授新课：讲解宋代农业、手工业和商业的发展状况，以及海外贸易的繁荣；

3.案例分析：分析宋代经济发展的具体实例，如景德镇瓷器、南宋商业市舶司等；

4.小组讨论：让学生结合所学内容，探讨宋代经济发展对我国历史的意义；

5.总结反馈：对学生的学习情况进行点评，解答学生的疑问。

教学评价：

1.学生课堂参与度；

2.学生对宋代经济发展特点的掌握程度；

3.学生对史料的解读和分析能力；

4.学生对宋代经济发展意义的理解程度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.史料实证：通过分析宋代经济发展的相关史料，培养学生对史料的解读和分析能力，使其能够运用史料实证来了解和探究历史；

2.历史理解：通过学习宋代农业、手工业和商业的发展状况，以及海外贸易的繁荣，理解宋代经济发展的特点及其对中国历史的意义；

3.历史解释：引导学生运用批判性思维，对宋代经济发展的原因、过程和影响进行解释和探讨，培养学生的批判性思维和独立思考能力；

4.时空观念：帮助学生建立宋代经济发展的时空观念，了解其在中国历史发展中的地位和作用，培养学生的历史时空观念。

学情分析

本节课面向的是部编版七年级历史下册的学生，他们在之前的学习中已经对我国历史有了初步的了解，对宋代社会的认识停留在表面的阶段。学生在知识方面对宋代农业、手工业和商业的基础概念有所了解，但缺乏深入的认识和理解。在能力方面，学生对史料的解读和分析能力有限，对历史事件的评价和解释能力有待提高。在素质方面，学生需要培养独立思考、批判性思维和合作能力。

在行为习惯方面，学生多数习惯于被动接受知识，课堂参与度不高，缺乏主动探究的精神。针对这样的学情，教师需要在教学中采取针对性的策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，引导他们主动探究，培养他们的史料实证、历史理解和历史解释等核心素养。同时，通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生的合作能力和批判性思维，帮助学生建立正确的历史观。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等；

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库等；

3.信息化资源：宋代经济发展相关视频、纪录片、学术论文、网络图片等；

4.教学手段：问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、史料实证法等。

教学过程

导入新课：

同学们，上节课我们学习了宋代社会的特点，这节课我们将探讨宋代经济的发展。经济发展是社会进步的重要标志，宋代经济的发展在我国历史上具有重要的地位。让我们一起来了解一下宋代经济的发展情况吧。

讲授新课：

首先，我们来了解一下宋代的农业发展。宋代农业取得了显著的成就，其中包括水稻的广泛种植和农具的改进。水稻是宋代的主要粮食作物，它的种植面积广泛，产量也得到了提高。这是因为宋代农民改进了农具，如秧盘和插秧机，使得种植水稻更加高效。此外，宋代还推广了一些农业技术，如耕作技术和水利工程技术，进一步提高了农业生产力。

然后，我们来了解一下宋代的商业发展。宋代商业非常繁荣，市场经济发展迅速。城市商业活动中，市场交易活跃，货币经济占据主导地位。此外，宋代还出现了许多商业组织和商人团体，如商会和行会，他们对商业的发展起到了积极的推动作用。

最后，我们来了解