《17.记金华的双龙洞》预习单-2023-2024学年四年级语文下册（统编版）_44718538.docxVIP

?记金华的双龙洞

学习目标

学习目标

认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，会写“杜鹃、气势”等词语。

理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。(重难点)

3、感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。(重难点)

作者简介

作者简介

《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家、社会活动家。曾任开明书店和人民教育出版社总编辑。主要作品有童话集《稻草人》和小说集《隔膜》《火灾》等，还有长篇小说《倪焕之》。

知识拓展

知识拓展

拓展延伸：

1、双龙洞是国家级风景名胜区，位于浙江省金华市北郊的金华山西南山麓。

这里林海莽莽，水流潺潺，是一处以山岳、森林为背景，以地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色的著名风景区。

2、石钟乳又名“钟乳石”，倒挂在溶洞顶部，因具有同心圆状结构，形状如钟乳，故名“石钟乳”。石笋是溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物。洞顶的水滴到洞底后，水分蒸发，水中的碳酸钙沉淀下来，由少积多，由下向上增长，形成了柱状物，形如笋状，所以被称为“石笋”。

词语名言拓展

1、形容变化多的成语：变化多端变幻莫测千变万化变化无穷

2、叶圣陶先生的名言：

书忌死读，死读钻牛角。

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人

初读课文

初读课文

1、课文共有()个自然段。

2、用“?”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。

3、用“”画出文中的好词，用“”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。

生字新词

生字新词

给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。

浙()罗()杜()鹃()窄()

郁()肩()臀()移()额()

陆()乳()笋()端()源()

2、给加点字选择正确的读音打“√”。

一簇(zúcù)臀部(bìtún)漆黑(qīxī)

蜿蜒(wānwǎn)石钟乳(lǔrǔ)石笋(zǔnsǔn)

3、多音字组词。

曲qǔ()qū()朝cháo()zhāo()

调diào()tiáo()转zhuàn()zhuǎn()

4、形近字组词。

浙()杜()端()源()漆()

折()肚()瑞()原()膝()

5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。

(根据意思在文中找出相应的词语)

()：盘曲：环绕弯曲。

()：表现出来的活力。

()：鲜明艳丽；明丽。

()：重复使用，表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。

()：山峰高高耸起，树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。

()：集合，凑在一起。

()：地方相对地小而人或车船等相对地多。

()：窟窿眼儿；缝儿。

()：光线不足；暗。

()：渡过海洋或江河登上陆地。

()：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。

梳理内容

梳理内容

默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？

本文是一篇，按照的顺序，记叙了作者

，表达了作者对自然奇景的和之情。

重点标注

重点标注

认真读题，关注重点语句画上“”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。

1、默读课文，理清作者游双龙洞的顺再把下面的路线图补充完整。

答：作者按游览的顺序，先写风光，接着写