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新人教版(部编)九年级语文下册《三单元阅读10.唐雎不辱使命》教案_24--第1页
10唐雎不辱使命
一、创设情境
由“士”导入,并提问:你知道哪些著名的春秋战国时代游说之士的事例?
再由邹忌引出唐雎:我们今天就来学习一篇著名谋事为君主出谋划策、拯救国
家危难的故事。板书课题:10唐雎不辱使命
二、介绍《战国策》和纵横家
1、《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书,
共33篇,主要记述了战国时期的纵横家(游说之士)的政治主张和言行策略,
也可说是游说之士的实战演习手册。
2、纵横家,是谋圣鬼谷子创立的学术流派。在春秋战国时期,“纵横家”是
指春秋战国时期一个独特的谋士群体,可称为中国五千年中最早也最特殊的外
交政治家。他们朝秦暮楚,事无定主,反复无常,出谋划策。多从主观的政治
要求出发,以个人的名利为人生奋斗的终极。纵横家的利己主义色彩浓重,追
求个人的名与利。苏秦、张仪、公孙衍、毛遂、烛之武
3、写作背景
公元前230年和公元前225年,靠近秦国的韩国和魏国相继被秦国所灭。
安陵是魏的附庸小国,秦王企图用“易地”的政治骗局吞并安陵国,由此引起了
两国之间的一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
PPT辅以战国形式图
三、精读感悟
1、唐雎因为什么事情的发生才被派遣出使到秦国的的?
(1)秦王以五百里易地,安陵国君不同意,秦王不高兴。(2)秦王是出
于好心么?真实目的是什么?
采用以大易小的欺诈手段,企图不战而直接吞并安陵小国。
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新人教版(部编)九年级语文下册《三单元阅读10.唐雎不辱使命》教案_24--第2页
(3)安陵国君是魏的附属小国,宗主国已被秦灭掉,他的国家也是岌岌可
危,为什么还要断然拒绝呢?有什么理由么?
公元前312年,秦国谎称割让六百里地换取楚怀王与齐国断交,事后却说
只是答应给楚国六里地;
公元前283年,秦国谎称以十五座城池换取赵国的和氏璧,赵国国君识破
其诈,蔺相如使秦,最终完璧归赵;
自秦穆公以来的二十多个国君,没有一个是坚守信约的。
——《史记廉颇蔺相如列传》
“百相交也,百相欺也。”
——《战国策魏策》
(4)小结:第一段层意:秦王想用易地的策略企图吞并安陵国,被遭拒
绝,心生不悦;交代了派遣唐雎出使秦国的原因。(故事的开端)
2、跳读课文,找出描写秦王情绪变化的词语,说说秦王为什么会有这些变
化?不说、怫然怒、色挠
不说:道貌岸然、假仁假义、骄横欺诈、傲慢无礼
正面交锋第一回合故事的开始
怫然怒:原因:在自己严厉指责、质问,并语露威胁的情况下,唐雎再次
重申安陵君立场,坚决不愿易地。
秦王:道貌岸然、假仁假义、骄横欺诈、傲慢无礼、虚伪
唐雎:沉着干练、口锋锐利、不畏强暴、敢于斗争
正面交锋第二回合故事的发展
色挠:原因:唐雎的“布衣之怒”在气势上、行动上战胜了秦王的“天子之怒”
秦王:欺诈无礼、骄傲蛮横
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新人教版(部编)九年级语文下册《三单元阅读10.唐雎不辱使命》教案_24--第3页
唐雎:沉着冷静、口锋锐利、不畏强暴、敢于斗争、敢于奉献
正面交锋第三回合故事的高潮
2、易地的事情,最终以怎样的方式结束?
面露胆怯直跪道歉卑躬屈膝语言恭敬取消易地
故事的结局
秦王:外强中干、色厉内荏、欺软怕硬、前倨后恭
3、根据历史,安陵国最终结局如何?
这种外
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