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《瑶族小长鼓舞》(教案)三年级舞蹈美育--第1页

教学设计

授课教师名称《瑶族小长鼓舞》

授课年级三年级教材版本校本教材

中小学舞蹈美育是传承与发展优秀传统文化的重要途径，引导小学生学习

设计思路中国民族优秀传统文化，有利于拓宽学生的知识视野与提高学生的综合素质。

本课从瑶族小长鼓舞的起源、道具，动作学习、瑶族大长鼓舞的拓展等方面，

带领学生感受岭南非遗舞蹈——瑶族小长鼓舞的魅力。

1、通过瑶族小长鼓舞的学习，了解该民族的舞蹈文化背景，感受岭南非遗

舞蹈的魅力；

教学目的2、通过欣赏、体验、编创等方法，拓宽学生知识视野，激发学生对祖国非

遗舞蹈的兴趣；

3、学会瑶族小长鼓舞的动作元素，并能自主编创成舞蹈作品；

教学重点难点教学重点：了解瑶族小长鼓舞的特点及其文化背景；

教学难点：学会瑶族小长鼓舞的动作，并能利用所学动作元素编创舞蹈作品。

一、导入：

师：亲爱的同学们，你们好，我是深圳市罗湖区锦田小学的陈尔旋老师。

今天我们要一起走进广东瑶族小长鼓舞的世界。

1、了解背景：

①观看瑶族长鼓舞起源介绍视频。

②师：关于瑶族长鼓舞的由来有非常多种说法，但大多都是说明源于对

祖先的敬祭信仰，他们多会在盘王节、春节或喜庆丰收及一些祭祀礼仪中表演。

今天我们要了解的这个瑶族小长鼓舞是我国国家级非物质文化遗产，由瑶

族支系过山瑶人民跳的，过山瑶是瑶族支系中扩散最广的一个支系，我们广东

的乳源县还是世界过山瑶的故乡。

历史上的过山瑶“吃尽一山、则移一山”。过山瑶人民也就是在这样长期的

迁徙生活中沉淀出独具特色的民间传统舞蹈——小长鼓舞。

3.欣赏瑶族小长鼓舞片段。

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二、新课教授：

1、认识道具：

师：小长鼓又称小花鼓、小番鼓。鼓身长约80公分，鼓身细长，呈两个喇

叭倒接形状，两头鼓面蒙上兽皮，鼓身上绘有色彩对比强烈地乌龟背壳纹路和

“狗牙花”装饰。小长鼓舞起源于对本民族的图腾崇拜与祖先的敬祭信仰，多

在盘王节、春节或喜庆丰收及一些祭祀礼仪中表演。

2、动作学习：

（1）体态特点——自然体态，膝盖微曲。做动作的时候膝盖要保持有韧性的

颤动。

（2）小长鼓三种执鼓动作：

第①种：横鼓—左手掌心朝上，握住鼓腰。小长鼓平行于地面。

第②种：竖鼓—在横鼓基础上，左侧鼓面向下转动90度，小长鼓垂直于地

面。

第③种：斜鼓—左侧鼓面朝斜上方叫上斜鼓。左侧鼓面朝斜下方叫下斜鼓。