8.6.3 平面与平面垂直（第1课时-判定定理）教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

8.6.3平面与平面垂直（第1课时-判定定理）教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：平面与平面垂直判定定理

2.教学年级和班级：高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

3.授课时间：2023年9月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和空间想象能力。通过学习平面与平面垂直的判定定理，学生能够掌握空间中线线、线面、面面之间的位置关系，提高运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的数学学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的数学学习过程中，已经掌握了点、线、面的基本概念，以及线线、线面、面面之间的位置关系。他们还能够运用这些知识解决一些简单的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对空间几何部分的内容普遍感兴趣，尤其是那些需要动手操作和空间想象的部分。在学习能力方面，学生能够理解和掌握空间几何的基本概念和定理。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和图形展示来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习平面与平面垂直的判定定理时，学生可能会遇到难以理解和visualize空间中线线、线面、面面之间的位置关系。此外，对于一些空间想象能力较弱的学生，他们可能会在运用判定定理解决实际问题时遇到困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、几何模型、直尺、圆规、三角板、铅笔、笔记本等。

2.课程平台：教室内的教学平台，用于展示教学内容和引导学生进行课堂活动。

3.信息化资源：教学PPT、在线数学题库、教学视频、动画演示等。

4.教学手段：讲授法、问题驱动法、案例分析法、小组合作讨论法、互动式教学法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“平面与平面垂直判定定理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“平面与平面垂直判定定理”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“平面与平面垂直判定定理”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“平面与平面垂直判定定理”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“平面与平面垂直判定定理”，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“平面与平面垂直判定定理”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“平面与平面垂直判定定理”的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“平面与平面垂直判定定理”。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“平面与平面垂直判定定理”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“平面与平面垂直判定定理”，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“平面与平面垂直判定定理”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“平面与平面垂直判定定理”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果