2.2《班级管理员·班级管理员的一天》（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版.docx

2.2《班级管理员·班级管理员的一天》（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《班级管理员·班级管理员的一天》，选自2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版第二章第二节。教学内容主要包括：介绍班级管理员的角色与职责，通过具体实例展示班级管理员一天的工作内容，让学生了解并体会班级管理员的重要性和辛勤付出。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册的学习中，已经掌握了基本的班级规则和自我管理能力。在此基础上，本节课将引导学生认识到班级管理员在维护班级秩序、服务同学等方面的作用，激发学生尊重和协助班级管理员的工作，培养他们的责任感和团队协作精神。同时，通过具体实例的讲述，让学生将所学知识与实践相结合，提高他们的综合实践能力。

核心素养目标

培养学生尊重他人、自主管理和团队协作的核心素养。通过学习班级管理员的角色与职责，学生将增强对他人劳动成果的尊重意识，提高自我管理和组织协调能力，激发参与班级管理的积极性。同时，通过实践活动，学生将发展问题解决、沟通表达等综合素养，为形成良好的社会责任感和团队合作精神奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解班级管理员的角色与职责，体会班级管理员一天的工作内容和辛勤付出。

难点：如何引导学生从实际活动中培养尊重他人、自主管理和团队协作的核心素养。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等形式，让学生亲身体验班级管理员的工作，加深对重点知识的理解。

2.设计小组讨论、分享心得等互动环节，帮助学生突破难点，培养自主管理和团队协作能力。

3.教师适时引导，强调班级管理员工作的不易，激发学生对班级管理员及他人劳动成果的尊重。

4.结合课本内容，设置实践任务，让学生在实际操作中学会解决问题、沟通表达，从而提高综合素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、班级管理员工作记录本、角色扮演道具。

2.软件资源：综合实践活动教材、班级管理员工作流程图、学生评价表。

3.课程平台：学校综合实践活动平台、课堂互动平台。

4.信息化资源：班级管理员工作介绍PPT、实践活动视频资料。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作、心得分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校综合实践活动平台，发布班级管理员工作介绍PPT和预习问题，要求学生预习课本中关于班级管理员的内容。

设计预习问题：围绕“班级管理员的一天”，设计问题，如“班级管理员需要做哪些工作？”“你认为班级管理员的重要职责是什么？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，及时提醒未完成预习的学生。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读PPT和课本内容，了解班级管理员的基本职责。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉班级管理员的角色，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力，为难点突破做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放班级管理员一天工作的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解班级管理员的职责和工作流程，结合预习问题进行深入探讨。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟班级管理员的一天，增强实践体验。

解答疑问：在活动中对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在角色扮演中体验班级管理员的工作，将理论知识应用于实践。

提问与讨论：对不明确的地方进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解班级管理员的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，加强学生的实践操作能力。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对班级管理员职责的理解，突破教学难点。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置学生设计一份班级管理员工作计划。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，供学生深入了解班级管理的艺术。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

-学生活动：

完成作业：根据课堂所学，认真完成工作计划