2.2 神经调节的基本方式（教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

2.2神经调节的基本方式（教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：神经调节的基本方式

2.教学年级和班级：高二生物班

3.授课时间：第2学期第4周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程基于人教版2019选择性必修1教材，重点探讨神经调节的基本方式，包括神经递质的释放与作用、反射弧的结构与功能，以及神经调节在中枢神经系统中的具体表现。通过案例分析、互动讨论等形式，使学生深入理解神经调节的基本原理，并为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升生命观念：使学生理解神经调节在生命活动中的重要性，形成对生命现象的深入认识。

2.增强科学思维：培养学生运用生物学知识，分析神经调节过程中的科学问题，提高逻辑思维和分析能力。

3.强化探究精神：鼓励学生通过实验观察、案例分析，探索神经调节的基本方式，激发学生的探究兴趣。

4.增进社会责任感：使学生了解神经调节在医学和生活中的应用，认识到生物学知识对健康和社会发展的贡献，提高社会责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.神经调节的基本方式及其作用机制。

2.反射弧的构成和功能。

3.神经递质的作用及其在神经调节中的重要性。

难点：

1.神经递质释放与再摄取的动态平衡过程。

2.反射弧中各环节的协调作用。

解决办法：

1.采用图文并茂的教学方法，结合教材图示，形象直观地展示神经调节过程，帮助学生理解重点内容。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生模拟反射弧的工作过程，加深对难点的理解。

3.引导学生通过实验视频、动画等多元化教学资源，观察神经递质的释放过程，突破难点。

4.创设问题情境，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授法、小组讨论和案例研究法。通过讲授法明确知识点，小组讨论促进互动交流，案例研究法深化理解。

2.设计教学活动：开展角色扮演活动，模拟神经调节过程；组织实验观察，让学生亲身体验神经递质的释放过程；设计相关游戏，提高学生对反射弧结构的认识。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、视频、动画等教学资源，形象生动地展示神经调节过程，帮助学生理解和记忆。同时，提供实物模型和实验器材，让学生在实际操作中加深理解。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.复习提问：上一节课我们学习了神经系统的基本结构，那么神经系统是如何调节人体各项生理功能的呢？

2.导入新课：今天我们将学习神经调节的基本方式，了解神经递质在神经调节中的作用以及反射弧的构成和功能。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生阅读教材P34-35，了解神经调节的基本方式。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）

1.详细讲解神经递质的释放与作用机制，解释神经递质在神经元之间的传递过程。

2.介绍反射弧的构成和功能，强调反射弧中各环节的协调作用。

3.结合实例，讲解神经调节在中枢神经系统中的具体表现。

四、课堂互动（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论神经调节在实际生活中的应用，如手碰到热水立即缩回等。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

五、案例分析（15分钟）

1.出示案例：某患者因脑部受伤，导致神经递质分泌异常，出现肌肉无力症状。

2.让学生分析案例，了解神经递质异常对人体的影响。

3.教师点评，引导学生运用所学知识解决实际问题。

六、实验观察（15分钟）

1.安排实验：观察神经递质的释放过程。

2.学生分组进行实验，记录实验结果。

3.教师指导，解答学生疑问。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，提问学生关于神经调节的基本方式和反射弧的构成。

2.导入新课：今天我们将进一步学习神经调节的相关知识，了解神经递质在神经调节中的重要作用。

二、课堂讲解（10分钟）

1.强调神经递质的作用，介绍神经递质的分类及作用特点。

2.讲解反射弧中各环节的作用，突出感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器之间的协调配合。

三、课堂互动（10分钟）

1.角色扮演：让学生模拟反射弧的工作过程，如感受器受到刺激后，神经冲动如何传递至中枢神经，再由传出神经作用于效应器。

2.教师点评，纠正错误，强调关键点。

四、巩固练习（15分钟）

1.出示练习题，让学生运用所学知识解决问题。

2.学生分享解题过程，教师点评并总结。

五、拓展延伸（15分钟）

1.让学生思考神经调节在医学、生活等方面的应用，如神经递质药物的研发。

2.学生分享思考成果，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

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