4.5相似三角形判定定理的证明 教学设计 2024—2025学年北师大版数学九年级上册.docx

4.5相似三角形判定定理的证明教学设计2024—2025学年北师大版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.5相似三角形判定定理的证明教学设计2024—2025学年北师大版数学九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：北师大版数学九年级上册4.5相似三角形判定定理的证明

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.逻辑推理：通过探索相似三角形的判定定理，学生能够理解并掌握定理的证明过程，培养从特殊到一般的逻辑推理能力。

2.数学表达：学生能够用数学语言准确表达相似三角形的判定条件，培养清晰的数学表达能力。

3.空间想象：通过观察和分析图形，学生能够识别相似三角形，培养空间想象能力。

4.问题解决：学生能够运用相似三角形的判定定理解决实际问题，培养将数学知识应用于实际问题的能力。

学情分析

九年级一班的学生在之前的学习中，已经掌握了相似三角形的概念和性质，具备一定的逻辑推理和数学表达能力。他们对于空间图形的认知有一定的基础，能够运用所学知识解决一些实际问题。

在学习能力方面，大部分学生能够独立思考和分析问题，但对于复杂的证明过程和理论推导仍有一定的困难。他们需要通过实践和教师的引导，进一步加深对相似三角形判定定理的理解。

在素质方面，学生们具备一定的自觉性和学习积极性，但部分学生对于数学学习的兴趣不足，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生的学习习惯有待改进，如课堂参与度不高、作业完成不及时等。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重引导学生通过合作探究和实践活动，深入理解相似三角形判定定理的证明过程。同时，教师将关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。通过激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯，为后续学习的顺利开展奠定基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探索相似三角形的判定定理，激发学生的思考和解决问题的能力。

（2）小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力，共同完成判定定理的证明过程。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作和绘制图形，加深对相似三角形判定定理的理解，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示相似三角形的图形和判定定理的证明过程，增强学生的直观感受和理解能力。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，设计相关的练习和游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的学习资源和相关练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组相似三角形的图片，引导学生观察并思考：这些三角形有什么共同特点？你能找出它们之间的关系吗？从而激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师提出本节课的学习目标：掌握相似三角形的判定定理。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解相似三角形的判定定理。首先，介绍判定定理的定义和表达式；然后，通过示例和图形演示，解释判定定理的证明过程；最后，强调判定定理在实际问题中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出几个有关相似三角形判定定理的问题，让学生回答。同时，鼓励学生积极参与，提出自己的疑问。教师针对学生的问题进行解答，并进行点评和指导。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置几道有关相似三角形判定定理的练习题，让学生独立完成。然后，组织学生进行小组讨论，交流解题思路和心得。教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的优点和不足。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固相似三角形判定定理的知识。同时，提醒学生课后认真复习，做好预习。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道有关相似三角形判定定理的综合练习题，要求学生在课后独立完成，并提交作业。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实践操作，充分激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上教学过程，力求使学生在45分钟内掌握相似三角形的判定定理，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)数学故事：介绍相似三角形在实际生活中的应用，如建筑设计、工程测量等领域，让学生了解相似三角形的重要性。

(2)数学实验：设计一个关于相似三角形的实验，让学生通过实际操作，进一步理解相似三角形的性质和判定定理。

(3)数学游戏：设计一个关于相似三角形的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的兴趣。

(4)拓展阅读：提