Unit 5 On the road Starting out Understanding ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit5OntheroadStartingoutUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册Unit5Ontheroad，重点教学内容包括StartingoutUnderstandingideas两部分。Startingout部分主要介绍出行相关的词汇和表达方式，如交通工具、路线描述等；Understandingideas部分则通过阅读理解和听力练习，让学生掌握如何用英语描述旅行中的见闻和感受，培养他们的阅读、听力和表达能力。教学内容涵盖以下要点：

1.学习旅行相关的词汇和短语；

2.掌握描述旅行路线和经历的句型结构；

3.提高阅读理解和听力技能，获取旅行相关信息；

4.运用所学知识进行情景对话和口头表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit5Ontheroad，学生能够：

1.提高语言能力：掌握旅行相关词汇和表达方式，运用英语准确描述旅行经历，提升口语和书面表达能力；

2.培养思维品质：通过分析文章结构和逻辑关系，锻炼学生的批判性和逻辑性思维；

3.增强文化意识：了解不同国家的旅行文化，增进对世界各地风土人情的认识和理解；

4.提升学习能力：运用阅读和听力策略，有效获取、整理和运用旅行相关信息，培养自主学习与合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本单元前，学生已掌握了一定的英语词汇和基础语法知识，了解了简单的出行表达，如问路、指路等。此外，他们还具备一定的阅读和听力技巧，能够理解并获取文章中的关键信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对旅行话题较感兴趣，乐于分享自己的旅行经历。他们在语言表达、合作学习和创新思维方面具备一定能力。在学习风格上，学生偏向于通过互动、实践和情境体验来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在以下方面遇到困难：一是生僻旅行词汇的掌握和应用；二是听力材料中快速语速和复杂句子结构的理解；三是用英语描述旅行经历时，表达不准确、逻辑不清晰。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，需要鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对新词汇和表达方式，教师进行生动、有趣的讲解，引导学生理解和记忆；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享旅行经历，提高学生的口语表达和交流能力；

3.情境教学法：创设真实旅行场景，让学生在角色扮演中练习英语，增强语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示旅行相关图片、视频，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣；

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计听力、阅读练习，实时反馈学生掌握情况，实现个性化学习；

3.网络资源：引导学生利用网络查找旅行相关信息，培养他们的信息检索和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布旅行相关的预习资料，包括词汇表、听力练习和阅读材料，明确要求学生预习词汇和了解旅行话题。

-设计预习问题：围绕旅行的准备和体验，设计问题，如“你认为旅行前需要做哪些准备？”“描述一次你的旅行经历。”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习完成情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，学习新词汇，了解旅行相关的表达。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，提前接触旅行话题。

-培养学生的自主学习能力和对旅行的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同旅行照片和视频，引起学生对旅行话题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新词汇和表达方式，通过例句和实际情景帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享旅行经历，进行角色扮演，模拟旅行中的对话。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考旅行中的语言运用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句