【部编版】统编版小学语文三年级上册第五单元《金色的草地》课前解析教学教案和教学反思.pdf

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【部编版】统编版小学语文三年级上

册第五单元《金色的草地》课前解析

教学教案和教学反思

【课前解析】

关注场景：

课文开头描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景，接着描写了

“我”和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐情景，

然后重点写了“我”发现草地颜色变化的现象并解释了变化的原因。

教学中，要注意引导学生想象这些场景，帮助学生整体把握课文内容，

从而引导学生关注到作者观察到了什么，是怎样观察的。

关注细致观察：

引导学生了解“我”观察到的草地变化的情况及变化的原因，可以

帮助学生体会“我”观察的细致以及细致观察的好处。

关注实践活动：

观察生活中某一事物或场景的变化情况并交流观察所得，可

以引导学生进一步体会留心观察的好处，并为单元习作做准备。

【教学目标】

1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“盛、耍”等13个生字，会写“窗

前、蒲公英”等14个词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解作者观察到了什么。

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3.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。

4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学

们交流。

【教学重点】

1.概括文章描写的场景，了解作者观察到了什么。

2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。

【教学难点】

能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们

交流。

【教学准备】

课件；观察记录单

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“盛、耍”等13个生字，会写“窗

前、蒲公英”等14个词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解作者观察到了什么。

【教学过程】

一、猜谜语，导入新课（出示课件3）

1.猜谜语：绿叶黄花青杆，每人一把小伞，随风传播各地，生命

之火永燃。（打一植物）

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预设：蒲公英

2.揭示课题：是的，同学们猜对了，今天我们就一起学习一篇和

蒲公英有关的文章《金色的草地》。

3.教师板书课题，（板书：金色的草地）学生齐读课题。

（设计意图：猜谜语导入新课，可以激发同学们学习的兴趣。）

二、初读课文，学习生字词（出示课件4、5）

1.教师提出要求：朗读课文，读准字音，读通句子。。

2.学习生字词。

（1）检查词语“蒲公英、玩耍、哈欠、钓鱼、合拢”的认读。

（2）引导学生自主采用多种方式识记生字。

教师相机指导：可以借助熟字识记生字，如通过与形近字“要”

比较而记住“耍”的字形。

（3）进行识字游戏，检验学生对生字