2.1.2 动植物细胞教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.1.2动植物细胞教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.2动植物细胞教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年人教版生物七年级上册第2章《生物体的结构层次》，具体是2.1.2节《动植物细胞》。本节内容主要介绍动植物细胞的基本结构及其功能，意在让学生通过对比掌握动植物细胞的特点，理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等核心素养。通过学习，学生应能理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，形成结构与功能相适应的生命观念；学会通过观察、比较等方法分析动植物细胞的特点，培养科学思维；通过小组合作、讨论交流等途径，提升合作与交流的能力，增强科学探究精神；在学习过程中，能够关注与人类生活密切相关的生物知识，树立人与自然和谐共生的环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了细胞的基本概念，对植物和动物的结构有了初步的了解，能够识别一些基本的动植物细胞结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生物学科普遍有一定的兴趣，尤其是那些对动植物感兴趣的学生。在学习能力方面，学生具备一定的观察、比较和分析能力，能够通过实验和观察来理解细胞结构。在学习风格上，部分学生喜欢通过动手实践来学习，而另一些学生则更倾向于通过视觉或听觉来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解动植物细胞的结构差异和功能时可能存在困难，特别是在区分动物细胞和植物细胞的特殊结构，如细胞壁和叶绿体方面。此外，学生可能对细胞内部复杂结构的功

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来介绍动植物细胞的基本结构及其功能，同时结合比较法和小组合作学习法，让学生通过观察、分析和讨论来加深对细胞结构的理解。

2.设计具体的教学活动：首先，通过展示动植物细胞的图像和模型，让学生直观地认识它们的结构。接着，组织学生进行小组讨论，比较动植物细胞的异同，并完成相应的表格。最后，进行小组实验，观察植物细胞在显微镜下的结构，并记录观察结果。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将使用多媒体课件、实物模型、显微镜等教学媒体。多媒体课件用于展示细胞结构的知识点，实物模型和显微镜则用于让学生直观地观察和分析细胞结构。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动植物细胞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动植物细胞是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动植物细胞的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的魅力或特点。

简短介绍动植物细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动植物细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动植物细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动植物细胞的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动植物细胞的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动植物细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动植物细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动植物细胞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动植物细胞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动植物细胞解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动植物细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动植物细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动植物细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动植物细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动植物细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动植物细胞。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动植物细胞应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展