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习作五：介绍一种事物（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作五：介绍一种事物（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册的“习作五：介绍一种事物”。此部分内容要求学生能够通过观察和了解，对一种事物进行详细的描述和介绍。在写作过程中，学生需要运用恰当的修辞手法和语言表达方式，使文章具有吸引力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了写作的基本技巧，如句子结构、段落划分、修辞手法等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已有的写作知识，对一种事物进行深入观察和分析，从而提高学生的写作能力。通过本节课的学习，学生将对写作有更深的理解和把握，为今后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言运用：通过观察和描述一种事物，提升学生的语言表达能力，培养学生运用恰当的词汇和句式进行写作。

2.思维发展：引导学生对事物进行深入观察和分析，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生对事物的理解和表达能力。

3.文化理解与传承：通过介绍一种事物，使学生更好地了解和传承我国的文化，培养学生的文化素养和民族自豪感。

4.自主学习与团队合作：在写作过程中，鼓励学生自主探究和合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本册书的前几单元之后，学生已经掌握了写作的基本技巧，如句子结构、段落划分、修辞手法等。此外，学生已经通过之前的阅读和写作练习，对不同的事物进行了描述和表达，对介绍事物的写作手法有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，写作是一个充满挑战和乐趣的过程。他们善于观察，好奇心强，喜欢通过自己的语言表达内心的想法。在学习能力上，大部分学生具备一定的写作基础，能够运用简单的修辞手法和表达方式。在学习风格上，学生们各不相同，有的喜欢安静地思考，有的则喜欢在小组讨论中激发灵感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到选材不当、表达不清、修辞手法单一等困难。特别是在描述一种事物时，如何抓住事物的特征，使文章具有吸引力，是学生需要克服的挑战。此外，部分学生可能对事物的了解不够深入，需要在课前进行充分的观察和准备。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：统编版语文五年级上册教材、教学课件、相关视频资料、在线写作指导文章等。

4.教学手段：小组讨论、问答、示范、指导、反馈等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一组图片，引导学生观察并描述图片中的事物。提出问题：“你们在生活中见过哪些有趣的事物？它们有哪些特点？”

学生回答问题，分享自己见过的事物及其特点。教师总结并引导studentstoobserveanddescribetheobjectsinthepictures.Askquestions:Whatinterestingthingshaveyouseeninyourlife?Whataretheircharacteristics?

Studentsanswerthequestionsandsharetheinterestingthingstheyhaveseenandtheircharacteristics.Theteachersummarizesandguidesthestudentsattentiontothetopicofthelesson.

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解本节课的主题：“介绍一种事物”。引导学生通过观察和分析，抓住事物的特征进行写作。讲解过程中，教师给出写作示例，展示如何运用恰当的词汇和句式描述一种事物。

Studentsareguidedtoobserveandanalyzeanobject,anduseappropriatevocabularyandsentencestructurestodescribeit.

3.巩固练习（10分钟）

练习1：学生根据教师提供的图片，描述图片中的事物，注意运用恰当的词汇和句式。

练习2：学生选择一种自己喜欢的事物，按照讲解过程中的方法，进行写作练习。

Practice1:Studentsdescribeth