第12课近代西方民族国家与国际法的发展教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docxVIP

第12课近代西方民族国家与国际法的发展教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：近代西方民族国家与国际法的发展

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

3.授课时间：第12课，课时45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解近代西方民族国家与国际法的发展历程，认识到这一过程的时间跨度和空间范围。

2.史料实证：培养学生运用史料分析和论证的能力，通过解读相关历史资料，理解民族国家与国际法发展的内在联系。

3.历史解释：使学生能够对近代西方民族国家与国际法的发展进行合理解释，认识其在国家制度与社会治理中的重要性。

4.家国情怀：培养学生对国家制度与社会治理的认同感，增强民族自豪感和责任感。

学情分析

学生在高一历史课程中已经学习过近代西方民族国家的概念及其发展历程，对于民族国家的形成、特点和影响有初步的认识。然而，学生对于国际法的发展及其与民族国家的关联可能了解不深，需要通过本节课进行补充和深化。

在知识方面，学生应具备一定的历史知识基础，能够运用已学的分析框架来理解新的史料。能力方面，学生应能够进行史料的解读和分析，通过小组讨论等方式提出自己的观点。素质方面，学生需要培养对国家制度与社会治理的兴趣，增强对历史事件的批判性思维。

在学习行为习惯上，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和问题提出的能力。这对课程学习的影响是需要教师在教学过程中更多地引导学生主动思考，提供足够的史料和问题情境，激发学生的探究兴趣和主动性。同时，要关注学生的学习态度，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论，提高课堂氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪、历史教材和参考书籍。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：多媒体课件、历史图片、视频资料、在线历史文献和数据库。

4.教学手段：讲述、讨论、小组合作、案例分析、问题解答、互动式教学、作业布置和反馈。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了近代西方民族国家的形成及其特点，这节课我们将探讨民族国家与国际法的发展。请大家翻开教材，找到第12课《近代西方民族国家与国际法的发展》。

2.知识回顾（5分钟）

我们先来回顾一下上一节课的内容。请同学们简要概括一下近代西方民族国家的形成过程及其特点。通过对同学们的回答，我对大家的学习情况有了初步了解。接下来，我们进入本节课的学习。

3.课文主旨内容探究（10分钟）

本节课的主要内容是探讨近代西方民族国家与国际法的发展。我们先来研究一下课文的主旨内容。请大家阅读课文，并思考以下问题：

（1）近代西方民族国家与国际法的关系是什么？

（2）国际法在近代西方民族国家的发展过程中起到了什么作用？

（3）近代西方民族国家与国际法的发展对国家制度与社会治理产生了哪些影响？

4.实例分析与讨论（15分钟）

我们将通过分析具体的实例来深入理解近代西方民族国家与国际法的发展。请同学们分成小组，每组选择一个实例进行分析。实例包括：

（1）欧洲联盟的成立

（2）国际法院的建立

（3）联合国的发展

（4）国际法在国际贸易中的应用

请同学们在小组内展开讨论，讨论内容包括：

（1）实例中体现了近代西方民族国家与国际法的哪些方面？

（2）实例对近代西方民族国家与国际法的发展产生了哪些影响？

（3）实例在我国的启示和借鉴意义是什么？

讨论结束后，请各小组代表进行汇报。通过对实例的分析，我们更深入地了解了近代西方民族国家与国际法的发展。

5.课堂小结（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

请同学们课后阅读教材相关内容，了解近代西方民族国家与国际法的最新发展。同时，请结合我国实际情况，思考我国在国际法领域的地位和作用，并撰写一篇短文，字数不限。

7.课堂反馈（5分钟）

请同学们提出本节课的疑问和建议，我会及时解答并改进教学方法。同时，我会关注同学们的学习态度和进步，为大家提供更好的教学服务。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对近代西方民族国家与国际法的发展有了更深入的理解，能够掌握相关的基本概念和理论框架。他们了解到了民族国家的形成过程及其特点，并能够理解国际法在民族国家发展中的重要作用。

2.思维能力：通过实例分析和讨论，学生们培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够运用所学的知识和分析框架来分析实际问题，并提出自己的观点和解决方案。

3.合作能力：在小组