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校本教研主题

可以共用的(可以结合各自的学科进行细化、具体来分解)

关于教学目标的确立的研究(是否科学、有效、富有针对性)

关于课堂问题的设计(数量是否适当、有思考价值、提出的时机、技巧等)

关于情景的创设(趣味性、时机)

训练设计的针对性、有效性

课堂的留白艺术

多媒体的应用与整合

课堂的预设与生成

关于小组研讨的必要性

关于合作探究的价值

关于课堂有效性的研究

初中语文

可以围绕“听”“说”“读”“写”进行专题研究

如何把握(分析)人物、环境、情节、细节等。

如何咬文嚼字?

如何使语文课上得富有语文味?

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如何培养学生的概括能力?

如何培养学生的朗读能力?

同体异教的研究?

关于说明文的教学研究?

关于小说的教学研究?

关于记叙文的教学研究?

关于诗歌的教学研究?

关于文言文的教学研究?

关于不同文体或不同主题对比教学的研究?

关于相同文体或相近主题的对比教学的研究?

读写结合的研究

长文短教的研究

如何进行课外拓展?

语文教学目标的预设与生成

如何进行积累(词语、句子、格言、俗语)

语文校本课程的开发?

语文作业方式的研究

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作文指导课(如何展开丰富的联想、如何进行环境描写?如何展开对话描写?如

何进行场面描写)确立好一个点,结合作文内容,系列地来进行研究。

作文评析课(可围绕主题、文体、语言等方面来确定)(主题的鲜明性、语言的

生动性、描写的具体性、文章的条理性)

初中数学教研主题

1、关于教学目标的确定(做到具体、科学、可操作)

2、教学中学生常出现的错例和解决方案

3、数学教学情景的创设

4、如何跟学生分享思维的过程(而不是跟学生分享老师思考的结果)

5、小组讨论与合作适于教学的哪些环节

6、教学效果的检测方式

7、研究学生学习数学的认知资源

8、数学小活动(小游戏、趣味题)的选择和实施

9、关于“数学课题”的确立和实施步骤

10、信息技术在数学和数学教学中的应用

11、如何开展数学阅读指导课

12、初中数学教学中的德育渗透研究

13、对学困生的辅导经验汇总

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14、不同教学设计的实验研究

15、减少“两极分化”现象的措施研究

16、关于作业布置的方式和有效性研究

17、关于课前预习和课后复习的操作步骤

18、学具在初中数学教学中的应用

19、研究复习课的类型