第1章 化学反应与能量转化 章末综合提升2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计 鲁科版（2019）双选.docx

第1章化学反应与能量转化章末综合提升2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计鲁科版（2019）双选

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教材分析

本节课为人教版高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计，主要内容为第1章“化学反应与能量转化”。本章内容旨在让学生理解化学反应中的能量变化，掌握能量转化的基本原理。通过本章的学习，学生应能理解燃烧、中和反应等化学反应中的能量变化，并能够运用能量守恒定律解释一些日常现象。本章内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本章教学旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括证据意识、宏观辨识与微观探析、变化观念、科学探究和反思与评价等方面。通过本章的学习，学生应能从宏观和微观层面认识化学反应与能量转化的规律，运用证据和原理分析化学反应中的能量变化，提高科学探究能力，并能够对学习过程进行反思和评价。同时，通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

重点难点及解决办法

本章的重点是化学反应中的能量变化规律和能量转化的基本原理，难点在于理解燃烧、中和反应等化学反应中的能量变化本质以及能量守恒定律的应用。

为解决这一重点，可以通过设计实验和动画演示，让学生直观地观察和理解化学反应中的能量变化过程。例如，通过燃烧实验，让学生观察到燃烧过程中释放出的热量和光能，从而理解燃烧反应中的能量变化。通过中和反应实验，让学生观察到中和反应过程中温度的变化，从而理解中和反应中的能量变化。

为解决难点，可以采取以下策略：首先，通过讲解和示例，让学生理解能量守恒定律的含义和应用。例如，通过讲解能量守恒定律，让学生明白在任何化学反应中，反应物的总能量等于生成物的总能量。通过示例，让学生学会如何运用能量守恒定律解释一些日常现象。其次，通过小组讨论和问题解答，让学生深入探讨和理解能量转化的原理。例如，让学生分析燃烧反应中化学能转化为热能和光能的过程，以及中和反应中化学能转化为热能的过程。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章教学采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式。讲授法用于传授能量守恒定律和化学反应中的能量变化规律；讨论法用于引导学生探讨和分析燃烧、中和反应等化学反应中的能量变化实例；实验法用于让学生直观地观察和理解化学反应中的能量变化过程。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，可以组织学生进行角色扮演，例如扮演燃烧反应中的氧气和燃料分子，生动地展示化学反应中的能量变化过程。此外，还可以开展燃烧和中和反应的实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象，从而加深对能量变化的理解。

3.确定教学媒体使用：在本章教学中，可利用多媒体课件、实验视频和动画等教学媒体。多媒体课件用于展示能量守恒定律的原理和化学反应中的能量变化过程；实验视频和动画用于直观地展示燃烧、中和反应等化学反应中的能量变化现象，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本章的教学PPT、相关视频和文档，要求学生预习燃烧和中和反应的能量变化原理。

-设计预习问题：提出问题如“燃烧反应中能量是如何释放的？”“中和反应中能量是如何转化的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和相关资料，理解燃烧和中和反应的能量变化概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本章内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示燃烧反应的实验视频，引出燃烧反应中的能量变化。

-讲解知识点：详细讲解燃烧和中和反应的能量变化原理，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论燃烧和中和反应的实例，让学生分析能量变化过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解能量守恒定律。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析燃烧和中和反应中的能量变化实例。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解能量变化原理。

-实践活动法：通过分组讨论，培养学生的