第六单元 医疗与公共卫生 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019选择性必修2.docx

第六单元医疗与公共卫生教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元医疗与公共卫生教学设计--2023-2024学年高中历史统编版2019选择性必修2

教材分析

本课程设计依据的是2023-2024学年高中历史统编版2019选择性必修2《历史》的第六单元“医疗与公共卫生”。本单元聚焦于人类社会医疗与公共卫生的发展，旨在让学生了解从古代到现代医疗卫生的变迁，掌握公共卫生概念的产生、发展及其在现代社会中的重要作用。通过本单元的学习，学生能够理解公共卫生对提高人类生活质量和社会发展的重大影响。

本单元包含的内容有：现代医学的诞生、疫苗与免疫学的进步、现代公共卫生体系的建立、以及当代公共卫生面临的挑战等。教学时，应着重引导学生通过案例分析，了解公共卫生事件对社会的影响以及公共卫生对策的有效性，进而培养学生的健康意识和参与公共事务的积极性。

教学过程中，应结合课本中的关键信息，利用多媒体教育手段，如历史资料影片、图片和图表等，来增强学生对重要历史事件的理解和记忆。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生分析问题和合作交流的能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是对“医疗与公共卫生”这一主题的理解和分析能力。通过本章的学习，学生将能够：

1.运用历史唯物主义观点，分析医疗与公共卫生在人类社会发展中的作用和影响。

2.运用史料实证，理解并描述疫苗的发明、公共卫生体系的建立等关键历史事件。

3.运用历史思维，分析公共卫生事件对社会发展的影响，以及公共卫生对策的有效性。

4.培养健康意识，理解公共卫生对提高人类生活质量的重要性，增强参与公共事务的积极性。

重点难点及解决办法

本章重点：

1.现代医学的诞生及其对社会的影响。

2.疫苗与免疫学的进步，以及它们在控制传染病中的作用。

3.现代公共卫生体系的建立过程及其在提高人类生活质量中的作用。

4.当代公共卫生面临的挑战和应对策略。

本章难点：

1.公共卫生概念的产生和发展，以及它与社会发展的关系。

2.公共卫生事件对社会的影响以及公共卫生对策的有效性分析。

3.理解并分析公共卫生在现代社会中的角色和责任。

解决办法：

1.通过展示历史资料影片、图片和图表等多媒体教育手段，帮助学生直观理解现代医学的诞生、疫苗与免疫学的进步等关键知识点。

2.利用案例分析，让学生深入了解公共卫生事件对社会的影响以及公共卫生对策的有效性。

3.设计小组讨论和角色扮演等互动活动，引导学生深入思考并理解公共卫生在现代社会中的重要性。

4.提供相关阅读材料，帮助学生拓宽视野，理解公共卫生在全球化背景下的挑战和应对策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版2019选择性必修2《历史》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如现代医学重要发明的图片、公共卫生事件的相关视频等。

3.网络资源：查找并准备相关的历史资料、公共卫生案例分析等网络资源，以便于课堂上学生信息的获取和交流。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区、展示区等，以适应课堂上的互动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“医疗与公共卫生”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是医疗与公共卫生吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共卫生事件的图片或视频片段，让学生初步感受公共卫生在生活中的重要性。

简短介绍公共卫生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.医疗与公共卫生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共卫生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共卫生的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共卫生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共卫生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共卫生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共卫生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共卫生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共卫生知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共卫生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共卫生的