2.3.1 细胞的基本结构和功能（观察植物细胞）说课教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册.docx

2.3.1细胞的基本结构和功能（观察植物细胞）说课教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.3.1细胞的基本结构和功能（观察植物细胞）

2.教学年级和班级：北师大版生物七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用生物学知识，观察和分析植物细胞的基本结构，理解细胞各部分结构的功能。

2.发展科学探究能力，通过实验观察和数据分析，培养观察、思考、解决问题的能力。

3.增强生命观念，理解细胞是生命的基本单位，形成对生命科学的基本认识。

4.提升社会责任，意识到生物学知识在解决实际生活中的应用，关心生态环境保护。

学情分析

北师大版生物七年级的学生已经具备了一定的生物学基础知识，对于观察和描述生物体的结构有一定的了解。学生在小学阶段已经接触过简单的科学实验，具备一定的实验操作能力和观察能力。然而，学生对于细胞的微观结构及其功能的理解还较为初步，需要通过实际的观察和探究活动来加深认识。

在学习过程中，大部分学生能够积极参与实验和观察活动，但对于细胞的复杂结构和功能的理解仍需加强。学生的观察能力和思考能力有待提高，需要通过具体的实践活动来培养。此外，部分学生可能对生物学的学习兴趣不高，需要教师通过生动的教学方式和实际案例来激发学生的学习热情。

针对学生的具体情况，教师应注重引导学生通过观察和实验来理解细胞的基本结构，通过实际案例来展示生物学在生活中的应用，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师应提供适当的指导和方法，帮助学生提高观察和思考能力，培养学生的科学探究精神。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）观察法：通过引导学生观察植物细胞结构，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）实验法：组织学生进行植物细胞切片制作和观察实验，提高学生的实践操作能力。

（3）讨论法：组织学生针对细胞结构和功能进行小组讨论，激发学生的思考和交流。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示植物细胞结构示意图，直观地呈现细胞各部分结构。

（2）教学软件：运用教学软件进行细胞结构动画演示，帮助学生更好地理解细胞功能。

（3）虚拟仿真：利用虚拟仿真技术让学生模拟制作植物细胞切片，增强学生的实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如植物细胞结构PPT、视频教程等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“植物细胞的基本结构和功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物细胞有哪些基本结构？它们各自的功能是什么？”

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物细胞的基本结构和功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“植物细胞的基本结构和功能”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物细胞在自然界中的作用案例，引出“植物细胞的基本结构和功能”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物细胞的基本结构和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、植物细胞模型制作等活动，让学生在实践中掌握观察植物细胞的基本技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、植物细胞模型制作等活动，体验植物细胞观察的实践操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物细胞的基本结构和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察植物细胞的基本技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物细胞的基本结构和功能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：