(精练本)第8章 第2讲 概率2024年中考数学精练本素养题优教学设计(深圳专用版).docx

(精练本)第8章第2讲概率2024年中考数学精练本素养题优教学设计(深圳专用版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年中考数学精练本素养题优教学设计

2.教学年级和班级：八年级数学

3.授课时间：2023年11月30日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：掌握概率的基本概念和计算方法，能够运用概率解决实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经掌握了概率的基本概念，并能够进行简单的概率计算。学生在知识方面对概率有一定的了解，但还需要进一步深化对概率的理解和应用。在能力方面，学生能够独立完成概率计算题，但解决实际问题的能力有待提高。素质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但需要进一步培养。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，但部分学生课堂参与度不高，对数学的学习兴趣不足。这可能影响他们在概率学习方面的积极性。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过实际例题和互动环节，让学生感受到概率在生活中的应用，从而提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过讲解概率的基本概念和计算方法，让学生掌握概率的基础知识。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对概率问题的理解和解决方法，培养学生的团队协作和问题解决能力。

c)实践法：让学生通过实际例题和练习题，运用概率知识解决实际问题，增强学生的应用能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示概率的概念和实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b)教学软件：运用数学软件或在线教学平台，进行概率计算和模拟实验，帮助学生更好地理解和掌握概率知识。

c)互动环节：通过问答、小组竞赛等形式，激发学生的思考和参与度，提高课堂氛围和学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一副扑克牌，提问学生：“如果我从这副扑克牌中随机抽取一张，抽到红桃的概率是多少？”

问题讨论：学生分组讨论，尝试计算抽到红桃的概率。教师引导学生思考如何表示概率，并引入概率的基本概念。

2.讲授新课（15分钟）

概率定义：教师讲解概率的定义，强调概率是衡量事件发生可能性大小的量。

概率计算：教师引导学生学习如何计算简单事件的概率，如抛硬币、掷骰子等。通过示例和练习，让学生掌握概率计算的基本方法。

实际应用：教师提出实际问题，如“天气预报说下雨的概率是60%，这意味着什么？”引导学生将概率知识应用于生活情境。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：学生独立完成练习题，巩固对概率计算的理解。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题过程和答案。教师引导学生思考不同解题方法的优劣，培养学生的批判性思维能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，检查学生对概率知识的理解和掌握。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对概率知识的理解。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师总结概率的基本概念和计算方法，强调概率在实际生活中的应用。

核心素养拓展：教师提出拓展问题，如“如何提高事件的概率？”引导学生思考概率与现实生活的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

作业布置：教师布置作业，要求学生运用概率知识解决实际问题，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的知识基础和能力水平。在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，通过情境创设、讨论交流、课堂提问等形式，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

拓展与延伸

1.互联网资源：您可以利用搜索引擎，输入与本节课内容相关的关键词，如“概率计算”、“概率论基础”、“实际生活中的概率问题”等，寻找相关的文章和教程。这些资源可以帮助学生更深入地了解概率知识，提高他们的学科素养。

2.学术期刊：您可以引导学生阅读一些与概率论相关的学术期刊文章。这些文章通常具有较高的学术价值，能够帮助学生了解概率论的最新研究动态和发展趋势。

3.数学竞赛题目：您可以让学生尝试解决一些与概率有关的数学竞赛题目。这类题目往往具有一定的难度和挑战性，能够锻炼学生的思维能力和解决问题的能力。

4.实际案例分析：您可以让学生搜集一些实际生活中的概率问题，如彩票中奖概率、天气预报准确性等，让学生尝试运用所学的概率知识进行分析。

5.软件工具学习：您可以引导学生学习