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战后资本主义的新变化历史教案3篇部

编版二战后资本主义的新变化教案

战后资本主义的新变化历史教案1

【教学目标】

知识与能力了解战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的基本史

实;了解美国经济发展的历程、特点和日本经济崛起的原因;理解

社会保障制度建立的原因和影响;引导学生联系学过的知识分析

美、欧、日经济发展的共同原因与特点，培养学生知识迁移能力

和独立思考基础上得出结论的能力过程与方法本课内容与现

实联系密切，教师可以在课前布置学生搜集有关美国、欧洲、日

本经济发展的资料(图片、数据)，从中筛选具有典型意义的材料，

用于课堂展示，激化学生的学习兴趣情感态度与价值观科学技

术是第一生产力，社会的发展离不开科技的进步;培养学生崇尚

科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科

学文化知识，振兴祖国的热情【重点难点】

教学重点：二战后欧洲的联合与日本经济的恢复和发展

教学难点：从欧共体到欧盟的演变原因与影响和美国对日本

的扶持

2教学过程

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一、导入新课

2016年6月24日，英国脱欧“”公投结果出炉。脱欧“”阵营

赢得超过半数的民众支持，这意味着英国在加入欧盟43年之后

正式与这个大家庭说再见“”。

2018年6月24日，英国脱欧公投两周年，上万民众游行呼

吁对脱欧协议最终公投。这是自2016年脱欧公投以来最大规模

的一次示威游行。

欧盟是怎样建立和发展起来的?欧盟的建立对欧洲和世界带

来怎样的影响?为什么今天英国出现脱欧“”与反脱欧“”的矛盾和

斗争?

二、新课讲授

目标导学一：欧洲的联合

1.引导学生阅读教材，联系第二次世界大战对欧洲的影响，

分析二战结束初期欧洲经济恢复的原因与概况。

材料展示：英军进入柏林以后，发现这座曾经辉煌的城市已

经基本成为废墟，把德国的战争垃圾清理干净都需要30年时间。

由于长期的战争，此时的德国已经只剩下断壁残垣。可是在15

年以后，也就是1960年，德国却已经再次成为欧洲头号经济强

国。在短短15年的时间里，德国日耳曼民族是如何创造了这一

奇迹的?

1950—1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较

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归纳总结：教师指导学生归纳二战结束初期西欧经济恢复发

展的原因与表现。

2.引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识西欧走向联合的

目的(原因)、过程与影响。

(1)首先引导学生分析西欧联合的目的(原因)、联合的过程。

材料展示：战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废

墟，国内经济百废待兴;英、法等战胜国赢得了战争，输尽了财“

富”，实力大为削弱。(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈，无论

是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主

战场的冷战，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧