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减少小学生错别字的小课题研究中期报

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篇一：减少小学生错别字的小课题研究规划

减少小学生错别字的小课题研究规划

一．课题的提出与研究目的：

1、随着社会的发展,各种媒体应运而生。影视,广告,出版物接

踵而来,商品包装,广告招牌变着花样地吸引顾客??这是时代的产

物,代表着社会的进步。但随之而来的出现了许多不规范字,给识字

尚少的小学生造成错觉,为他们以后的识字设置了障碍,也为人们

办事带来许多不便。

2、在新课程改革中,确实培养了一大批有特长,有创新能力的人

才,但是,不免顾此失彼,老师们相对地淡化了识字,写字。加上考试

科目,项目增多,学生任务重,头绪多,书写质量自然不高,不规范字

越来越多,从学生的作文,日记等作业中明显地反映出来。

3、2011年《语文课程标准》总体目标提出:认识3500个左右常

用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。不同的学段

对写字也提出不同要求：第一学段（1～2年级）提出，喜欢学习

汉字，有主动识字、写字的愿望.认识常用汉字1600个左右，其

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中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能

按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整

洁。第二学段（3～4年级)提出，有初步的独立识字能力。会运用

音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写

正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔

临摹正楷字帖。写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段（5～

6年级）提出，．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速

度。能用毛笔书写楷书，在(来自:WwW.xIelW.cOm写论文网:

减少小学生错别字的小课题研究中期报告)书写中体会汉字的优

美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。国家有关部门就是要求

我们写规范汉字，以便高效交际。

基于以上这些状况,我校准备开展小学生错别字的小课题研究，

研究一些相应的对策，以减少小学生错别字。

二．课题研究的目标

1.通过调查研究,使学生正确使用规范字,认识规范用字的重要

性。

2.通过调查研究,了解社会用字状况,加强规范用字的思想意识。

3.通过调查研究培养学生收集,处理,运用信息的能力和团结协作

的精神。

4.通过课题研究，培养小学生识字写字的兴趣，养成良好的识字

写字习惯，提高学校教育教学质量

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三．课题研究内容

1.分析新课程特点及小学生年龄特征与心理特点，找出小学生

写错别字的原因。

2.针对错别字产生的原因，探究矫正小学生错别字的对策，提高

学生错别字的纠正效率，为学生的书面表达铺平道路，使新课程

的实施顺利进行。

3.积极引导写规范字。及时改正错别字，不使用不规范的简化字，

不使用已被淘汰的异体字，不滥用繁体字。

四．课题研究的策略

牢记汉字，方法要巧妙，在我的平时教学中，曾尝试过以下几

种记字方法来纠正和预防错别字：

1．谐音记字法

谐音记忆,是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的

内容联系起来记忆，小学低年级学生常常出现左右不分现象，我

利用右和肉的谐音帮助学生记忆，即：张口吃肉（右）。学生从此

就牢牢地记住了左和右。

2．顺口溜