小学综合实践活动_奇妙的绳结教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学综合实践活动_奇妙的绳结教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

“奇妙的绳结”综合实践活动设计

一、活动目标:

知识目标:

1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。

2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。

情感目标:

1、通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。

2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活

动的兴趣。

能力目标:培养学生利用绳结解决实际问题的能力。

二、活动重难点:

重点:认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。

难点:通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。

三、开展活动的策略和方法:

(1)互动教学。(2)直观教学。(3)创设情景教学。

四、活动准备:

(1)学习环境准备:多媒体平台、PPT。

(2)学习资源准备:课外收集生活中的绳结的图片，或

实物；了解绳结的历史。

活动过程:

一、导入新课

1

小学综合实践活动_奇妙的绳结教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

小学综合实践活动_奇妙的绳结教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

同学们，喜欢看电影吗？下面我们来点微电影。（播放

视频）

刚学们，看了之后有什么感受？有什么话想说？

绳结里还有这么多奇妙之处，这都是勤劳人们在生中不

断观察、思考、创造出来的。想学吗？今天这节课，让我们

一起走近——奇妙的绳结。（出示课题）

二、学习打绳结

你在什么地方见到绳结？（鞋带、头发上等）

师生交流

小结：绳结在我国有着悠久的历史，始于上古、兴于唐

宋年、盛于明清。如今广泛应用于生活。特别是中国结，用

到结、绕、穿、缠等方式，用一根绳做成，是我们国家的特

色，也是我们的骄傲，是文化和智慧的结晶。

同学们，绳结世界中有许多奇妙之处，也有很多打结方

法。下面我们就来学习几种常见的绳结。

你觉的在活动时我们注意哪些地方？

看哪个小组效率高。教师巡视指导，生自主合作学习。

谁愿把你的成功与喜悦分享一下，来给大家展示展示。

师生互评

小结：同学们兴趣浓厚，神情专注，学习效果很好。

三、捆扎书本

接下来老师考考大家。你们能用所学的绳结，把书本捆

扎起来吗？

生练习，交流展示。

2

小学综合实践活动_奇妙的绳结教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

小学综合实践活动_奇妙的绳结教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页

小结：大家能学以致用，在短时间内扎起来，动手能力

很强呀！较慢的同学也别灰心，塞翁失马焉知非福。课后多

多练习，动手能力定会有很大的提高。

四、称人结救人

同学们，刚才表现很优秀，我想接下来也会很出色。接

下来再学个厉害的绳结，他有“绳结之王”的美称。名字叫

——称人结。

为了容易记忆，民间编了个故事：树前有一个洞，突然

间，洞内跑出一只小白兔，绕树跑一圈，又跑回洞里。

看图学生自学，尝试练习。