1.1 数一数（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docxVIP

1.1数一数（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年四年级上册数学北师大版，主要涉及第一章“数一数”的内容。本节课的教学重点是让学生掌握数的读写能力和数的顺序，能够正确地数数并理解数的概念。具体内容包括：

1.数的读写：让学生掌握个位、十位、百位的读写规则，能够正确地读写1000以内的数。

2.数的顺序：让学生理解数的顺序，能够从1数到1000，并能够识别和比较大小。

3.数数的方法：教授学生数数的方法，包括一一数、二二数、三三数等，并能够应用到实际问题中。

4.数的组成：让学生理解数的组成，能够分解和组合数，例如12可以分解为10和2，组合为13。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过数数和数的读写练习，培养学生的逻辑推理能力，让学生能够理解数的顺序和数的组成。

2.数学建模：通过实际数数和比较大小的活动，培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，培养学生的数学建模素养。

3.数学思维：通过数的读写和数的组成的练习，培养学生的数学思维能力，让学生能够运用数的概念进行思考和解决问题。

4.数学语言：通过数的读写和数的顺序的学习，培养学生的数学语言表达能力，让学生能够用数学语言准确地描述数的概念。

学习者分析