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地域文化与城乡景观(第1课时)示范课教学设计【鲁教版高中地理必修第二册(新课标)】--第1页
《地域文化与城乡景观》教学设计
第1课时
教学目标
1.结合实例,分析地域文化的概念。
2.举例说明地域文化在城乡景观上的体现。
3.根据实际案例,分析我国特色民居建筑所体现的地域文化,学会探究城乡地域文化
景观。
重点难点
【教学重点】
举例说明地域文化在城乡景观上的体现。
【教学难点】
学会探究城乡地域文化景观。
教学过程
【课程引入】
激趣导入:观看视频:徽派马头墙。
师:观看视频,思考徽派建筑景观有什么特点?马头墙与当地的地域文化有什么关
系?
生:(可能的答案)
特点:山水环抱,山明水秀。黑瓦白墙,民居十分密集,并建有马头墙。
防火、防盗,远观如山岳,与远处的山脉相映成辉。
(板书)第二单元乡村与城镇
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地域文化与城乡景观(第1课时)示范课教学设计【鲁教版高中地理必修第二册(新课标)】--第2页
第二节地域文化与城乡景观一、地域文化
1.概念
教师出示云南哈尼梯田景观示意图,并讲解
师:云南哈尼梯田是以哈尼族为主的各族人民利用当地“一山有四季,十里不同天”
的地理气候条件创造的农耕文明奇观。
哈尼族将沟水分渠引入田中进行灌溉,因山水四季长流,梯田中可常年饱水,保证了
稻谷的发育生长和丰收。哈尼族垦殖梯田,随山势地形变化,因地制宜,坡缓地大则开垦
大田,坡陡地小则开垦小田。
哈尼族梯田分水制体现了人与人之间和谐相处、共同发展的价值观。也体现了当地一
种地域文化。
师:文化的概念:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
地域文化的概念:地域文化是指一个地区的人们在生产生活、社会制度组织、精神活
动中体现的价值观和审美情趣。是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。
(板书)2.主要特点
师:1.区域性
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地域文化与城乡景观(第1课时)示范课教学设计【鲁教版高中地理必修第二册(新课标)】--第3页
不同地域的自然环境、资源物产、生活方式与习惯以及社会结构和发展水平等差异显
著,形成了不同的地域文化。其中,“地域”是文化形成的地理背景,其范围大小不等。
师:重庆和四川盆地湿热,人们为了祛湿去热,喜食辣。长江纤夫聚众以便宜的下水
入锅涮烫,充饥。
师:陕西主食以面食为主,加之其西部和北部饲草丰富,羊肉品质较高,羊肉泡馍也
就成为其当地特色小吃。
师:2.多样性
地域文化主要体现在类型、组成和景观等方面,根据属性可划分为有形地域文化和无
形地域文化。
师:有形地域文化:比如民居建筑、遗迹遗址等。
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