5 我爱我们班 第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

5我爱我们班第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我爱我们班》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：第1课时，45分钟

本节课将围绕道德与法治二年级上册统编版教材中的《我爱我们班》主题，通过故事、讨论、互动等形式，让学生了解和认识到班级是一个大家庭，培养他们热爱班级、尊重同学、团结互助的良好品质。课程将结合实际情况，强调班级团结的重要性，引导学生树立集体荣誉感，为构建和谐班级氛围奠定基础。

核心素养目标

1.增强集体意识：通过学习，使学生认识到自己是班级的一员，培养热爱集体、关心同学的意识。

2.培养团队精神：教育学生学会在集体中相互尊重、团结协作，提高团队协作能力。

3.提升人际交往能力：引导学生学会倾听、表达，提高与同学沟通的能力，促进人际关系和谐。

4.增强道德素养：培养学生遵守纪律、诚实守信的品质，树立正确的道德观念。

5.培养法治观念：让学生了解班级规定，认识到遵守规则的重要性，增强法治意识。

学情分析

二年级学生在知识层面，已经具备了一定的道德与法治基础，对于班级集体有一定的认识，但尚需深化对班级团结、互助等方面的理解。在能力方面，学生们的表达能力、倾听能力和团队协作能力正处于发展阶段，需要通过实践活动进一步锻炼和提高。素质方面，学生们整体表现积极向上，有较强的集体荣誉感，但个别学生可能存在自我中心、不善于与人合作的问题。

在行为习惯方面，大部分学生能遵守课堂纪律，但部分学生在课堂互动中可能存在注意力分散、插话等不良习惯。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中有针对性地加以引导和纠正。结合课本内容，本节课将通过有趣的故事、生动的案例和互动讨论，引导学生深化对班级集体的认识，培养良好的团队合作精神和行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、情境体验相结合的方式，引导学生主动参与课堂。

-讲授：通过生动的语言阐述班级团结的重要性，结合课本内容进行讲解。

-讨论：组织学生就班级互助、团结的话题展开讨论，鼓励发表观点，互相启发。

2.教学活动：设计角色扮演、小组合作等互动性强的活动，提高学生参与度。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验在班级中如何相互帮助、团结协作。

-小组合作：分组进行讨论、分享，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体：运用多媒体、实物等教学资源，丰富课堂表现形式。

-多媒体：展示与班级团结相关的图片、视频，增强学生的直观感受。

-实物：使用班级用品作为教具，让学生在实际操作中感受班级集体的温暖。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师以一个关于班级团结的小故事引入，如《三个小猪》的故事，让学生思考故事中三个小猪如何通过团结协作战胜了大灰狼。

-提出问题：引导学生思考以下问题，激发学习兴趣和求知欲。

-故事中的小猪们是如何合作的？

-你认为在我们的班级里，团结协作有哪些好处？

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合课本内容，围绕以下重点进行讲解：

-班级的意义：班级是一个大家庭，每个人都是重要的一员。

-团结的重要性：团结协作能让我们更好地学习、生活，共同成长。

-如何团结协作：互相尊重、互相帮助、遵守纪律等。

-通过生动的案例、图片、视频等辅助教学，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在我们的班级里，有哪些团结协作的例子？

-你认为如何才能让我们的班级更加团结？

-分享：各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课程内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-问题如：

-为什么说班级是一个大家庭？

-你能举例说明在班级中如何做到团结协作吗？

5.情境体验（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在班级中遇到的问题，如打扫卫生、课堂纪律等，通过角色扮演展示如何通过团结协作解决问题。

-分享感受：学生分享扮演过程中的体验，教师点评并总结。

6.创新教学（5分钟）

-设计一个班级团结口号：让学生集思广益，为班级设计一个富有创意的团结口号，提升班级凝聚力。

-展示：各小组展示设计的口号，全班投票选出最佳口号。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个关于班级团结的实际问题，如“如何解决课堂纪律问题”，引导学生从多角度思考问题，提出解决方案。

-分组讨论：学生分组讨论问题，提出解决问题的策略。

8.总结与