3.1加法结合律和加法交换律（教案）2023-2024学年四年级上册数学青岛版（五四制）.docx

3.1加法结合律和加法交换律（教案）2023-2024学年四年级上册数学青岛版（五四制）

主备人

备课成员

教学内容

3.1加法结合律和加法交换律（教案）2023-2024学年四年级上册数学青岛版（五四制）

本节课我们将学习加法结合律和加法交换律。依据青岛版数学四年级上册教材，教学内容包括：

1.加法结合律：探索并理解（a+b）+c=a+（b+c），通过具体实例和图示，让学生感受加法结合律的应用。

2.加法交换律：探索并理解a+b=b+a，通过实际操作和例题，让学生掌握加法交换律的运用。

课程围绕这两个主题，结合实际例题和练习，帮助学生深入理解并掌握这两个基本的数学运算规律。

核心素养目标

1.探索与理解：通过操作和思考，让学生掌握加法结合律和加法交换律，培养其逻辑思维和数学推理能力。

2.问题解决：运用加法运算规律解决实际问题，提高学生解决问题的策略选择和灵活运用能力。

3.数学表达：学会用准确、简洁的语言描述加法运算规律，提升学生的数学表达和交流能力。

4.数学情感：激发学生对数学的兴趣，培养其合作学习和勇于探究的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：加法结合律和加法交换律的理解与运用。

-举例：通过具体的数学运算，如（2+3）+4=2+（3+4）和2+3=3+2，让学生掌握加法运算的基本规律，并能将其应用于实际问题中。

2.教学难点

-难点内容：理解加法结合律和加法交换律的概念，并能灵活运用。

-识别难点：学生对加法结合律中括号的移动和加法交换律中数字位置交换的理解可能存在困难。

-教学方法：

-通过实物操作、图示和数学游戏等多种教学手段，帮助学生直观感受加法结合律和加法交换律。

-设计变式题目，让学生在不同情境下运用加法运算规律，加深理解。

-举例：设计如下的变式题目，让学生练习并解释答案：

-5+（4+3）=（5+4）+3的原因是什么？

-如果有两个数相加得到10，如何找出所有可能的数字组合？（如1+9,2+8,3+7等）

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择教学方法：

-讲授法：通过简明扼要的讲解，向学生介绍加法结合律和加法交换律的基本概念。

-案例研究：设计具体数学案例，让学生通过分析和讨论，深入理解加法运算规律的应用。

2.设计教学活动：

-小组讨论：分组讨论加法运算规律在实际问题中的运用，促进学生互动交流。

-数学游戏：设计加法运算游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-实物操作：使用计数棒、算盘等教具，帮助学生直观地理解加法运算规律。

-多媒体演示：利用PPT、教学视频等展示加法结合律和加法交换律的图示和例题，增强学生的视觉记忆。

教学过程

第一环节：导入新课

1.教师活动：

同学们，上节课我们学习了加法的运算，今天我们要进一步学习加法中的两个重要运算规律——加法结合律和加法交换律。在日常生活和数学运算中，这两个规律有着广泛的应用，掌握了它们，我们的计算会变得更加简便。

2.学生活动：

学生认真聆听，思考老师提出的问题。

第二环节：探究加法结合律

1.教师活动：

（1）展示教材中的例题：（2+3）+4=2+（3+4），引导学生观察这个算式的特点。

（2）提问：这个算式的两边结果都是多少？它们有什么关系？

（3）引导学生总结加法结合律的定义。

2.学生活动：

（1）观察算式，发现两边结果相等。

（2）通过小组讨论，总结出加法结合律的定义：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

第三环节：探究加法交换律

1.教师活动：

（1）展示教材中的例题：2+3=3+2，引导学生观察这个算式的特点。

（2）提问：这个算式的两边结果都是多少？它们有什么关系？

（3）引导学生总结加法交换律的定义。

2.学生活动：

（1）观察算式，发现两边结果相等。

（2）通过小组讨论，总结出加法交换律的定义：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

第四环节：巩固练习

1.教师活动：

（1）出示练习题，要求学生运用加法结合律和加法交换律进行简便计算。

（2）针对学生的解答，进行点评和指导。

2.学生活动：

学生独立完成练习题，积极思考，与同学交流讨论。

第五环节：课堂小结

1.教师活动：

这节课我们学习了加法结合律和加法交换律，它们是加法运算中的两个重要规律。我们要熟练掌握它们，并在实际计算中灵活运用。

2.学生活动：

学生回顾本节课所学内容，加深对加法结合律和加法交换律的理解。

第六环节：课后作业

1.教师活动：

布置课后作业，要求学生运用加法结合律和加法交换律完成相关练习。

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