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教学设计-《车站火灾应急处置》
1.教学分析
课程名称
《城市轨道交通应急处置》
微课名称
《车站火灾应急处置》
授课对象
中职二年级
微课时间
15分钟
1.教学内容分析
本次微课的教学内容是车站火灾应急处置,是轨道车站工作人员必须具备的专业知识和技能。车站工作人员的灭火疏散应急处理能力及与控制中心各调度、司机对发生火灾紧急事件的协调处理能力,确保乘客安全。故本次微课内容是轨道车站工作人员工作中的基本技能之一。
2.设计思路
依据城市轨道交通运营管理专业人才培养方案和课程标准,对接职业标准(规范)、职业技能等级标准,从站务员岗位技能出发,结合企业真实项目“车站火灾应急处置”及“1+X城轨站务员”考证要求,设计教学内容。结合专业特点,全面推进课程思政建设,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,有机融入安全意识、工匠精神等,实现素养和技能的同步提升。
3.学情分析
知识和技能基础:学生已掌握城市轨道概论的相关知识,进行正常情况下的客运服务,对车站设备非常熟悉。
学生的学习特点:中职学生基础薄弱,没有良好的学习习惯和学习方法,对理论知识缺乏学习兴趣,喜欢动手操作,对实用性和直观性强的知识较为接受。
4.教学目标
知识目标:(1)识记车站站台及站厅火灾应急处理的程序;
(2)能明晰各岗位在车站站台及站厅火灾应急处理时的岗位职责;
能力目标:能遵循火灾应急处理原则,严格按照火灾应急处理程序及岗位职责对车站站台及站厅进行火灾应急处理;
素质目标:(1)树立安全意识与流程意识;
(2)强化岗位责任意识,培养团结协作能力;
思政目标:培养规范操作及安全意识
5教学重、难点
重点:车站火灾发生处理作业
难点:车站火灾发生处理作业
6.教学策略
教法
任务驱动法
学法
探究法、角色扮演法
教学资源
视频资源、微课资源、PPT课件资源、实训模拟仿真软件资源
2.教学过程
一、引入工作任务
1.播放视频—某车站发生火灾视频
2.分析提问—车站发生火灾应如何处理?你认为主要的工作内容是什么?
3.引入任务—车站火灾的应急处理作业
二、理清工作任务
1.分析讲解—车站火灾的应急处理指挥架构和工作内容
2.解惑答疑—车站火灾的应急处理作业要点
3.强调安全规范操作。
三、完成工作任务
模拟车站站台发生火灾时的应急处理流程。
1.知识准备
(1)车站火灾应急处理
(2)车站火灾分类及特点
2.车站站台发生火灾时的应急处理
3.应注意事项
1)站台发生火灾时,应首先关闭站台层送风系统和站厅层的排风系统,开启车站层排风系统经排风井将烟雾排至地面。
2)由于列车在隧道内运行会加速周围气体流动,助长火势的蔓延。如有列车不停通过车站时,站台站务员不能打开屏蔽门,应待列车通过车站后才打开。
3)在疏散过程中应注意及时安抚乘客的情绪,合理分流乘客,保证乘客从不同出入口,依据最短路径的原则撤离事故站台,把混乱控制在最低程度。
4.应急处理各岗位职责
值班站长
①接到行车值班员报告,马上到报警现场查看。
②到现场确认火灾后报告车控室,宣布执行紧急疏散计划,穿上“事故处理主任”荧光衣,担任“事敌处理主任”,组织员工疏散乘客和灭火。
③组织员工灭火,控制火势,组织乘客从未受火灾影响方向疏散。保持与车控室联系。
④消防队员到火场后,将灭火工作交给消防队员,命令灭火员工疏散到安全区,确认乘客疏散完华后回到车控室指挥。
⑤通过CCTV监控和了解向行调报告消防队灭火情况。与警务人员确认完全灭火后,命令行车值班员报告行调可以恢复运营,并组织员工进行清理现场。
⑥清理现场完毕,检查确认线路出清后报告车控室,要求恢复运营服务。回到车控室组织运营。
行车值班员
①通过CCTV或FAS监控发现火灾报警后,命令站台岗到报警点确认火警,并将情况报告值班站长。
②报告行调站台火灾情况,要求停止车站列车服务,报告车站派出所和“119”、“120”,?通过广播宣布执行紧急疏散计划,广播引导乘客疏散,按压AFC紧急按钮,关闭广告照明,并报告站务室主任。
③与行调、值班站长保持联系。
④报告行调乘客疏散及灭火情况,将指挥权交还值班站长。
⑤报告行调现场清理完和线路出清情况,请求恢复运营服务,行调同意后用广播通知员工恢复运营服务。
客运值班员
①执行紧急疏散计划,迅速锁好点钞室门到车控室在SC上关闭所有TVM,在BAS电脑上检查排烟模式是否开启。拿对讲机和药箱迅速到站厅组织员工疏散乘客,引导乘客疏散,对受伤乘客进行救助。
②引导乘客疏散,确认乘客全部疏散后报告车控室。
③引导消防队到现场灭火,并报告车控室。
④接到通知后回车控室准备恢复运营服务。
⑤恢复AFC紧急按钮,通过SC开启TVM及GBTE,并设置“时间/日期免检”模式。
厅巡
①执行紧急疏散计划,迅速将所有AFC通道门打开,报告车控室后,
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