《创新创业基础》项目一　认识创新与创业 教学课件.pptxVIP

创新创业基础

项目一认识创新与创业

contents目录任务三中职生创新创业教育任务一认识创新任务二认识创业

任务一认识创新

一、创新的概念（一）创新的含义创新是指人类提供前所未有的事物的一种活动，英文是“innovation”，起源于拉丁语，原意有三层含义：①更新；②创造新的东西；③改变。狭义创新是相对于其他人或全人类来说的，你是第一，是首创。狭义创新是真正具有推动社会进步意义的。广义创新虽然相对于其他人我们不是第一个，但相对于我们自己来说，是第一，是首创。

一、创新的概念（二）创新的要素创新就是在知识积累和生活、工作实践的基础上，由一个新颖的创意而产生的，对人们有价值，同时又具备可行性的一种创造性活动。因此，新颖、有价值和可行性就构成了创新的三大要素。

二、创新的特征

三、创新的类型知识创新是指通过科学研究，包括基础研究和应用研究，获得新的基础科学和技术科学知识的过程。1.知识创新技术创新是指生产技术的创新，包括开发新技术，或者将已有的技术进行应用创新。2.技术创新产品创新是指改善或创造产品，进一步满足顾客需求或开辟新的市场。3.产品创新管理创新是指企业把新的管理要素或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组织目标的活动。6.管理创新制度创新是指在人们现有的生产和生活环境条件下，通过创设新的、更能有效激励人们行为的制度、规范体系来实现社会的持续发展和变革的创新。5.制度创新服务创新是指使潜在用户感受到不同于从前的崭新内容。4.服务创新010604030205（一）根据创新的表现形式进行分类

三、创新的类型（二）根据创新的强度进行分类渐进性创新是指渐进的、连续的小创新。这些创新常出自直接从事生产的工程师、工人、用户之手。1.渐进性创新突破性创新是指使产品、工艺或服务，或者具有前所未有的性能特征。2.突破性创新革命性创新是指会产生具有深远意义的变革，影响经济的几个部门，伴随着新兴产业出现的创新。3.革命性创新010203

四、创新的原则与过程（一）创新的原则1.科学原理原则5.不轻易否定，不简单比较原则4.构思独特原则2.相对较优原则3.机理简单原则

四、创新的原则与过程1.两大步两大步即想和做。创新就是要敢于想前人所未想，做前人所未做。想都不敢想，更别说做了。2.四个阶段四个阶段即准备阶段、思考阶段、顿悟阶段、验证阶段。（二）创新的过程

课外拓展无用蜡垢切泽布罗是纽约的一名药剂师，1859年，他去宾州新发现的油田参观。在油田里，他发现工人们在清理油杆上的蜡垢，他们看上去对这些东西非常厌烦。他于是请教工人们这些蜡垢有什么用处。工人们说，这种东西除了治疗“割伤”外，一无是处。切泽布罗听了，灵机一动。他于是收集了一些蜡垢带了回去。后来，他从这些石油渣滓中提炼出一种油脂。为了检验它是否真的有医疗效果，他把自己作为第一个试验对象。他有一个手腕正好受了伤，当涂上药膏后，伤很快就好了。1870年，他建立了世界上第一座制造这种油膏的工厂，并把这种油膏命名为“凡士林”。

任务二认识创业

一、创业的概念（一）创业的含义《现代汉语词典》对创业有如下解释，所谓“创”一般是指创建、创新、创意；“业”是指学业、专业、就业、事业、家业、企业等。（二）创业的基本要素创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大的经济或社会价值的过程。因此，项目、团队和资金构成了创业的三大基本要素。

二、创业的类型（一）基于创业动机的分类生存型创业01主动型创业02赚钱型创业03创意创新类的创业04迭代创业05

二、创业的类型（二）基于创业初始条件的分类

三、创新与创业的关系创新是创业的灵魂创业者只有保持持续不断的创新思维和创新意识，才可能在创业的过程中产生新的有创意的想法和方案，寻求新的模式、新的思路，最终获得创业的成功。创新的价值在于创业创业者不一定是创新者，但必须具有能发现潜在商机的能力和敢于冒险的精神。创业推动并深化创新创新和创业相互促进又相互制约，是密不可分的辩证统一体。创新是创业的基础，而创业推动着创新。231

四、中职生创新创业的优势和问题（一）中职生创新创业的优势1.自身优势2.师资优势中职生学习的内容广泛，除了学习语文、数学等文化基础课外，不同专业的学生还要学习相应的专业课。3.设施设备优势目前，国家十分重视职业教育，加强了中等职业学校基础设施建设，很多学校拥有大量实习实训的设施设备。4.校企合作优势中等职业学校积极开展校企合作，学校与企业联系紧密，企业的实际需求可以成为学校创新创业实践的课题。中等职业学校专业设置种类多，不仅有文化课教师，还有具有不同专业特长的专业课教师和实习指导教师。

四、中职生创新创业的优势和问题（二）中职生创新创业的问题2.创业心切，易被诈骗4.理想主义