《故都的秋》教案 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《故都的秋》教案2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《故都的秋》，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。教学内容围绕课文描绘的故都秋景，分析作者如何运用丰富的想象和细腻的描绘表现秋天的美。此内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过现代散文的阅读与欣赏，掌握了通过关键词语、修辞手法分析文本的基本方法。在此基础上，通过对《故都的秋》的学习，使学生对文本的深度理解和审美鉴赏能力得到进一步提升。教学内容涉及课文的情感分析、写作技巧探讨，以及与实际生活的联系，符合学生的知识深度，实用性较强。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：《故都的秋》教学中，提升学生审美鉴赏与创造能力，通过分析文本，使学生能够感受并理解作者对故都秋色的独特表达，激发学生对自然美的感知和赞美；强化学生的文化传承与理解，引导学生体会中华民族文化中关于秋天的丰富内涵和情感表达；发展学生的思维发展与提升，通过深度解析文本，培养学生批判性思维和创造性思维，使其在解读文学作品时能够形成独立的见解。

重点难点及解决办法

重点：1.分析《故都的秋》中作者运用的修辞手法和表达技巧。2.理解并体会作者通过秋景抒发的情感。

难点：1.对文本深层含义的挖掘与解读。2.将文本中的情感与实际生活体验相结合，进行个性化解读。

解决办法：针对重点，采用文本细读法，引导学生关注关键词语和句子，通过小组讨论、教师点拨等方式，帮助学生掌握修辞手法和表达技巧。对于难点，设计开放性问题，鼓励学生发表个人见解，结合生活经验进行思考，培养学生深度思维和情感共鸣。同时，利用多媒体展示相关图片、视频资料，增强学生对秋景的直观感受，帮助学生更好地理解文本。此外，组织课堂写作活动，让学生尝试仿写，将所学知识内化为自身能力，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，对《故都的秋》进行深入讲解，引导学生把握文本的核心内容和情感表达。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，通过思想碰撞深化对文本的理解和感悟。

3.体验法：结合课文内容，让学生通过观察、描绘身边的秋景，将理论与实践相结合，增强学生的实践体验。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备展示秋景图片和视频，创设情境，帮助学生直观感受课文描绘的秋意。

2.信息技术：利用教学软件和在线资源，拓展学生的学习视野，提高信息处理和分析能力。

3.课堂互动：运用互动式教学手段，如问答、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.导语：同学们，我们已经学习了很多描绘自然景色的文章，今天我们将要学习一篇充满诗意的散文——《故都的秋》。让我们一起走进这篇文章，感受故都秋天的魅力。

2.提问：请大家谈谈对故都北京的秋天的印象，以及自己最喜欢的季节和原因。

二、整体感知

1.学生自读课文，要求读准字音，理解词语，思考文章主要描绘了哪些景物。

2.学生反馈，教师点评并总结。

3.教师带领学生梳理文章结构，概括每个自然段的段意。

三、课文探究

1.描绘秋景

（1）提问：作者在文章中描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

（2）学生回答，教师点评并总结。

（3）分析：作者如何通过细腻的描绘表现秋天的美？

2.情感表达

（1）提问：文章中的情感是如何表现的？

（2）学生回答，教师点评并总结。

（3）分析：作者如何运用丰富的想象和细腻的描绘表现自己对故都秋天的热爱和怀念？

四、深入分析

1.修辞手法

（1）提问：文章中运用了哪些修辞手法？

（2）学生回答，教师点评并总结。

（3）分析：这些修辞手法如何增强文章的表现力？

2.表达技巧

（1）提问：作者是如何运用表达技巧描绘秋天的？

（2）学生回答，教师点评并总结。

（3）分析：这些表达技巧如何使文章更具感染力？

五、实践体验

1.学生观察身边的秋景，尝试运用课文中的表达技巧和修辞手法，进行描绘。

2.学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了《故都的秋》中描绘的景物和情感，谁能来说说看？

2.学生回答，教师点评并总结。

二、课文探究

1.文化内涵

（1）提问：文章中的故都秋天具有怎样的文化内涵？

（2）学生回答，教师点评并总结。

（3）分析：作者如何通过描绘秋景，表达对故都文化的热爱和怀念？

2.情感共鸣

（1）提问：文章中的情感如何引发读者的共鸣？

（2）学生回答，教师点评并总结。

（3）分析：作者如何运用写作技巧，使读者产生情感共鸣？

三、思维拓展

1.提问：请大家结合自己