1.2 选择图像教学设计 2023—2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级下册.docx

1.2选择图像教学设计2023—2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2选择图像教学设计2023—2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术七年级下册——选择图像教学设计

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容：

第1课时：图像的选择与裁剪

第2课时：图像的调整与修饰

教学目标：

1.让学生掌握图像的选择与裁剪的基本技巧。

2.让学生学会调整和修饰图像，提高图像的美观度。

教学准备：

1.教学用的计算机和投影仪。

2.图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

3.教学素材（如图片、视频等）。

教学过程：

第1课时：

1.导入：展示一些精美的图像作品，引导学生欣赏并思考如何制作出这样的作品。

2.讲解：讲解图像的选择与裁剪的基本方法和技巧。

3.示范：教师操作示范，展示如何选择和裁剪图像。

4.练习：学生动手实践，尝试选择和裁剪图像。

5.总结：教师点评学生的作品，总结选择和裁剪图像的技巧。

第2课时：

1.复习：回顾上一课时所学的选择和裁剪图像的技巧。

2.讲解：讲解图像的调整与修饰的基本方法和技巧。

3.示范：教师操作示范，展示如何调整和修饰图像。

4.练习：学生动手实践，尝试调整和修饰图像。

5.总结：教师点评学生的作品，总结调整和修饰图像的技巧。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生练习作品的质量。

3.学生对图像选择、裁剪、调整和修饰技巧的掌握程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和数字化操作能力。通过学习图像的选择与裁剪、调整与修饰，学生将能够：

1.理解并运用图像编辑软件的基本工具，提升图像处理能力。

2.培养审美观念，能够根据需要选择和调整图像，提高作品的视觉效果。

3.培养创新思维和问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.增强团队协作意识，通过小组合作完成图像编辑项目，提高沟通与协作能力。

5.培养良好的学习习惯和自主学习能力，能够主动探索和学习图像处理的新技巧。

学情分析

本课时的教学对象为初中七年级的学生。在这个年龄段，学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满探索欲望。同时，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作。

在知识、能力方面，大部分学生对图像处理软件有一定的了解，如美图秀秀、Photoshop等，但仅限于基本的操作，对于图像的选择、裁剪、调整和修饰等高级功能尚不熟悉。在素质方面，学生的创新意识和团队协作能力有待提高。部分学生可能存在上课注意力不集中、自主学习能力不足等问题，这将对课程学习产生一定的影响。

针对学生的特点和问题，教师应采取有针对性的教学策略，如通过生动有趣的实例激发学生的学习兴趣，采用分组合作、任务驱动等教学方法，提高学生的参与度和团队协作能力，培养他们的自主学习能力。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在图像处理技能方面得到进一步提高。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学素材（图片、视频等）。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络教室。

3.信息化资源：图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）、在线教学资源库。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、任务驱动、互动提问等。

教学过程

第一课时：图像的选择与裁剪

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习一项新的技能——选择与裁剪图像。在此之前，请大家欣赏一些精美的图像作品，思考一下这些作品是如何制作出来的。”（教师展示图片，学生欣赏）

2.讲解与示范（15分钟）

“接下来，我将向大家讲解如何选择和裁剪图像。首先，我们打开图像编辑软件，选择一张图片。然后，我们可以使用矩形选框工具、套索工具等选择需要的部分。选中后，右键点击选择‘裁剪’，就可以将多余的部分去掉。同学们注意观察我的操作，并跟随一起实践。”（教师操作示范，学生跟随实践）

3.练习与指导（15分钟）

“现在，请大家根据自己的喜好，选择一张图片进行选择与裁剪的练习。在过程中，如果有任何问题，可以随时向我请教。我会巡回指导，为大家提供帮助。”（学生练习，教师巡回指导）

4.总结与展示（10分钟）

“同学们，我们已经完成了图像的选择与裁剪练习。现在，请几位同学展示一下自己的作品，并分享一下在练习过程中的心得体会。”（学生展示作品，分享心得，教师点评）

第二课时：图像的调整与修饰

1.复习与导入（5分钟）

“同学们，上一节课我们学习了图像的