1.7 练习一（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

1.7练习一（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年四年级上册数学北师大版，第1.7章节的“练习一”。本节课将着重讲解和练习分数的加减法运算。具体内容将包括同分母分数加减法的计算方法、异分母分数加减法的计算方法以及实际应用题目的解答。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了分数的基本概念，包括分数的定义、分数的大小比较以及分数的简单运算。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于分数加减法的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用分数加减法运算规则，提高数学解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕数学的逻辑推理、数学建模、数学交流和数学应用四个方面展开。

1.逻辑推理：通过分数加减法的运算练习，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够理解并掌握同分母和异分母分数加减法的运算规则，提高学生对于数学概念的深入理解。

2.数学建模：通过解决实际应用题目，培养学生的数学建模能力，使学生能够将所学的分数加减法知识应用到实际问题中，形成解决实际问题的数学模型。

3.数学交流：通过小组讨论和分享，培养学生的数学交流能力，使学生能够有效地表达自己的解题思路，倾听他人的解题方法，提高学生的团队协作和沟通能力。

4.数学应用：通过解决实际应用题目，培养学生的数学应用能力，使学生能够将所学的分数加减法知识应用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-分数加减法的运算规则：本节课的核心内容是使学生掌握同分母和异分母分数加减法的运算方法。

-实际应用题目的解决：通过解决实际问题，培养学生将分数加减法知识应用于解决生活中的问题。

2.教学难点：

-异分母分数加减法的运算：学生可能会困惑于如何找到通分的倍数和计算结果的简化。

-将理论知识应用于实际问题：学生可能难以将所学的分数加减法知识与实际问题相结合，解决实际问题。

举例说明：

-对于教学重点中的分数加减法运算规则，教师可以通过具体例子来讲解同分母和异分母分数加减法的计算方法，如同分母分数加法可以直接相加分子，而异分母分数加法需要先找到通分的倍数，然后相加分子。

-对于教学难点中的异分母分数加减法的运算，教师可以举例解释如何找到两个分数的公共倍数，并将分数转化为相同分母，然后进行加减运算，并简化结果。

-对于将理论知识应用于实际问题，教师可以提供一些实际应用题目，如购物时计算总价，让学生运用所学的分数加减法知识来解决问题，培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年四年级上册数学北师大版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分数加减法的运算示例、实际应用题目的案例等，以帮助学生更好地理解和掌握分数加减法的运算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算器、纸张、铅笔等，以便学生能够进行实验操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学过程

课堂导入：

同学们，大家好！今天我们来学习分数的加减法运算。在开始之前，我想请大家回顾一下我们已经学过的分数知识，包括分数的定义、分数的大小比较以及分数的简单运算。大家准备好了吗？好的，那我们开始今天的学习吧！

新课讲解：

首先，我们来讲解同分母分数加减法的运算规则。同分母分数加法的方法是将两个分数的分子相加，分母保持不变。例如，如果要计算1/4加上3/4，我们只需要将1和3相加，分母仍然是4，所以结果是4/4，也就是1。同学们明白了吗？

现在，我们来讲解异分母分数加减法的运算规则。异分母分数加法的方法是先找到两个分数的公共倍数，然后将分数转化为相同分母，最后再进行加法运算。例如，如果要计算2/3加上1/4，我们首先找到3和4的最小公倍数，也就是12，然后将2/3转化为8/12，将1/4转化为3/12，最后将8/12和3/12相加，得到11/12。同学们明白这个过程吗？

异分母分数减法的运算规则也是类似的，首先是找到两个分数的公共倍数，然后将分数转化为相同分母，最后进行减法运算。同学们，你们能够理解这个方法了吗？

课堂练习：

现在，我们来进行一些课堂练习，以巩固我们所学的分数加减法运算规则。请大家打开教材，第1.7章节的“练习一”，我们将一起解答这些练习题目。请大家认真思考，如果有不会的地方，可以和同学们互相讨论。

解答