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小学六年级劳动技术教案(通用5篇)

简析教材：

“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。在

小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次消失。本课教学旨在

通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互

助合作的重要性。为了让孩子更好地把握这一技能，我认为要着重从以下

三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；其次点，把握用平针

缝制的技能；第三点：学会收针的技能。

固然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，

它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学

生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培育、技术力量与态度等

方面的进展；强调标准操作与技术创新意识的统一。为了让学生的学习真

正成为有意义的学习，我觉得学习应当选择更具有实际意义和生活价值的

内容。学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环

保袋”等等。教学要让学生有时机把自己的劳动成果有“用武之地”，真

正熟悉到缝制技能是生活的根本技能之一，从而提高学生对劳动价值的熟

悉。

教学目标：

1、学问目标：

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（1）知道手工缝制是生活中的根本技能之一，这种劳动可以给我们

的生活带来便利，也可以为人们的生活制造许多产品，丰富我们的生活。

（2）了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。

2、力量目标：

（1）能依据自己的需要设计并制作一只简洁的小布袋。

（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚均匀，

缝合平坦。

（3）能对自己或同伴的作品进展评价，提出欣赏和修改的意见，形

成初步的技术作品鉴赏力量。

3、情感目标：

（1）通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并

情愿缝纫作品为家人效劳。

（2）在与同伴一起合作、争论制作的步骤，一起相互协作的过程中，

体会合作的重要性，感受劳动是一种制造，形成积极的生活态度。

教学重点：

通过仿照、实践，把握平针缝制的技术。

教学难点：

由于学生的年龄特征，缝制过程中两手的协调协作和收针时的打结，

有肯定难度。

阐述教法

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依据本教学内容的特别性，穿线、打结、平针缝制、收针等技能的把

握仅仅依靠出示照片、教师讲解，学生是很难把握的。依据这一实际状况，

我采纳了录像教学和实际操作相结合的方式进展教学，通过录像特写，将

穿线、打结、平针缝制、收针等技能直观的展现出来，这样边看录像，边

听教师讲解，一方面节约时间，另一方面能照看到班级中的每位学生，让

每一个同学都能清晰地得到技能学习的指导，然后再通过亲自动手实践，

更好的把握以上技能，从而能够独立制作手工缝制作品。

指导学法

兴趣是学生学习的最大动力。所以，通过各式各样布袋作品的展现，

调动学生学习技能的积极性，在孩子渴望学习这种技能的状态下，对

孩子进展技能的细致指导，效果将事半功倍。同时，也能有效的对学生良

好的学习习惯进展培育。

该节课对以下几点根本技能进展了细致的指导：

穿线：一般状况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪尖，然后

进展穿线。打结：关于打结的方法有很多，通过录像和教师讲解的方式进

展教学。其中强调结的大小要依据布的密疏来定。