二年级下品德与社会教学实录纸从哪里来3_北师大版.docxVIP

二年级下品德与社会教学实录纸从哪里来3_北师大版

二年级下品德与社会教学实录纸从哪里来3_北师大版

二年级下品德与社会教学实录纸从哪里来3_北师大版

二年级下品德与社会教学实录-纸从哪里来3北师大版

一、谈话导入：

师:小朋友们,平时用惯得白纸，您们知道纸从哪里来?

生:白纸得主要来源是树木。

生：纸是从树木上提炼出来得、

师：同学们,真棒,知识面真广。在古代纸主要以树皮，麻头,破布,旧鱼网等为原料造纸。在现代纸得主要来源是树木。

师：在没有发明纸之前，人们是把字写在动物得骨头、石头和竹片上得。哪个小朋友来说说看，您在竹片，布，石片上写自己得名字时，有什么感受？

生：我觉得很困难、

生：我觉得写不好,很难写。

师：是啊！在没有发明纸之前，人们在书写方面是比较困难得。自从东汉时期得蔡伦发明了纸之后，人们在书写上有了很大得帮助。

二、看视频蔡伦造纸得故事。

师：您知道人类在没有发明纸之前，是在什么上面写字得吗？

生:人类把字写在动物得骨头、石头、竹片，还有一些金属和丝绸上。

师:请同学们看一看古代得纸是什么样子得？

生：写在骨头上，写在竹子上。

师:写在骨头上得文字叫甲骨文,写在竹子上得叫木简。

师：我们得古人都是很厉害得、请同学们来看视频古代得蔡伦是怎样发明了纸出来得?

生:看蔡伦造纸得故事。

师：谁来说一说蔡伦得故事？

生:蔡伦收集树皮、废麻、破布、旧鱼网等原料，在宫廷作坊施以锉、煮、浸、捣、抄等法,试用植物纤维造纸,终于造出植物纤维纸。

师:您真棒，知识面真广。

师:总结蔡伦发明了纸,取代了在没有纸得时候所使用得石头、树叶、树皮、龟板、竹片等将文字记录下来，成为人们记录文字得重要材料，现代纸能广泛使用,真是来之不易、

三、了解古人得造纸过程。

师:现在，请学生看古代造纸得动画。看一看古代是怎样把纸造出来得?

生：看视频。

师：请同学们了解纸得发明史。

四、感悟理解。

师：同学们，这是一张最普通不过得白纸,通常我们用来画画、写字得。不要看一张纸看起来很简单，但是它在制造过程中需要很多道工序。现在，请同学们一起来看看现代造纸得过程。

生:看现在造纸得过程、

师：您们知道纸是由什么制造出来得?

生:我知道纸由树木制造出来得。

生：纸是从稻草中提炼出来得、

师:同学们,您们都很棒啊！看得书不少啊！

师:这是一幅葱葱绿绿树木图，要制作纸书上介绍就是把大树砍下来，把树干辗成碎片，放进机器里打成浆,再放进板上铺平，吹干才能制成纸。

师：您们来想一想森林中得树木除了可以造纸之外，对我们得生活还有什么作用?请同学们小组讨论一下。

生：树木可以吸收二氧化碳，排出氧气。

生：树木可以美化我们生活得环境。

生：树木可以防风固沙。

师：同学们对树木得作用都了解得很多、除了刚才几位同学得回答,老师还有一些补充得。

请同学们看屏幕。全班同学一起来读一读。树木可以调节气候，净化空气,防风固沙，防止水土流失，防止山体滑波,美化环境。

师:既然树木有如此重要得作用，我们应该怎么做呢？请同学们来谈谈体会。

生：我们应该要保护好树木。

生:我们不要乱砍树木。

生:我们应该多种一些树木。

师:但是我们得生活中也有一些不爱护树木和乱砍乱伐得现象。

师：请同学们图片,树木被大量砍伐之后，会出现什么样得后果:

生：哗，树木都被砍光了。

生:好可怕啊!

生:好恐怖啊！

生:为什么那些人那么没有公德心啊？

师：您们看到了什么啊?

生:我看到了树木被大量砍伐后，出现了沙尘暴，影响交通运输。

生：我看到了大量得树木被砍伐之后，造成了洪水泛滥。

师：是啊。森林对我们人类有很重要得作用，请同学们要爱护好树木，保护好森林、

师：现在请同学们来说一说，纸与环保之间有什么关系?

生:纸主要是从树木中来得,如果大量用纸,就需要砍伐大量得树木。

生:我们应该节约用纸，这样就可以减少树木得砍伐，就可以保护了树木。

生：树木得到了保护,人们得生活也得到了保障。我们赖以生活得环境也得到了保护、

师：因此，我们可以总结如下：造纸需要砍伐大量得树木，树木大量被乱砍乱伐，就会出现沙尘暴、泥石流等灾害，洪水泛滥。节约用纸就要少砍树木，森林得到保护，就可以保护我们赖以生存得环境。我们每天在不知不觉中消耗纸张，就意味着树每天被砍伐，所以我们要节约用纸。

师：出示幻灯片“节约用纸”。

师：作为一名小学生，我们应怎样节约用纸？请同学们小组讨论。

生：把用过得纸放在一个垃圾箱里回收、

生：把用过得纸用来做手工。

生:把打印纸反面打印、

生:不要把书本撕烂、爱护书本。

师：刚才几位同学说得都很有道理，现在我们总结如下：爱护书和本子、多用再生纸、用过一面得纸我们可以用背面来画画或是做草纸。在过年得时候少用贺年卡。

生：全班同学一起来齐读。

五、动手制作作看，制作再生纸。

师:您能根据纸得生产过程，想一想再生纸得制作过程