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如何开展以行动研究为主的历史教研工作

一、行动研究及其对历史教研活动的意义

首先，我们来看第一个方面，行动研究及其对历史教研活动的意义。关于行动研究老师们并不陌生，教育行动研究主要是指有目的有计划的对教育行动中的具体问题进行系统探究，以提高教育行动有效性的研究活动。严格来说，行动研究是教师密切结合教学工作，综合运用各种方法，以直接推动教育工作的改进为目的的教育研究活动。教师在掌握了教育教学理论以后，把理论研究与实践活动结合在一起，通过行动研究改善教学行为，提高教学质量。目前已经日益成为每一位教师坚持自身可持续发展的重要方式与手段。行动研究它强调的是研究过程与行动过程的结合，强调教师作为行动者要参与研究，它的目标是要求教师通过不断的研究反思，能够持续的改进实际的教学行为。所以行动研究与传统的教育研究相比有一些不同。那么，我们首先看看行动研究和传统的教育研究有哪些方面不一样呢？

首先，从谁来做研究来看，传统的教育研究它主要是大学教授，专家学者他们在做研究，而行动研究主要是我们一线的老师在做研究，那么历史老师在教学中对自己的教学行为进行研究，这是我们在开展历史教研活动中首先要注意的。第二个就是在哪里做研究，传统的教育研究它是非常强调要在一个可以控制的有效的教学环境中，通过对变量的统计和分析来做研究，而行动研究它强调要在自然真实的教学情境中开展研究，所以它的这个环境主要是指学校和课堂教学的